ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:4 ,大小:40.50KB ,
文档编号:1781857      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1781857.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(第五单元-阅读-18 苏州园林-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:508c3).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

第五单元-阅读-18 苏州园林-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:508c3).doc

1、1 苏州园林教学设计 【教学目标】 知识目标: 积累“映衬、丘壑、嶙峋、雕镂、斟酌、因地制宜、自出心裁”等词语。 领会欣赏中国园林的方法。 能力目标: 通读全文,了解苏州园林的特点,理清作者的写作思路。学习作者布局谋篇的方法 情感目标:领略苏州园林的画意美。 【课型与课时】 1.讲读课 2.二课时(第一 课时) 【预习要求】 1.在反复诵读课文基础上,积累字词。 2.找出文中总的说明事物特点的语句。 【课文简析】 苏州园林是八年级上册第五单元的一篇说明文,学生在说明文方面已经有了一定的积累, 学生学习这篇说明文,应该是轻松的。在整体感知文章大意的基础上,让学生继续深入思考, 学习按事物本身规律

2、组织材料的方法。 【教学创意】 本课的独特创意就是微课概括文章内容的方法。 【教学过程】 一、一、简洁导入新课简洁导入新课(4(4 分钟分钟) ) 先播放两分钟关于苏州园林的视频。 人说:上有天堂,下有苏杭。苏州和杭州这两个最接近天堂的所在,各有各的妙处,杭州妙在它 的山水之美, 苏州则妙在它的园林之趣。苏州园林由来已久, 它始于春秋, 成于两宋,至明清两代, 乃成大集。那么,苏州园林究竟有多美妙呢?今天,就让我们随着作者一起去游览苏州园林,去领 略园林建筑的艺术魅力。 【设计意图】设计意图】视频导入课文,让学生投入园林图画美的氛围中。视频导入课文,让学生投入园林图画美的氛围中。 二、检查预习

3、二、检查预习 1、作者: 叶圣陶:原名叶绍钧,字秉臣、圣陶。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。他出生于江苏苏州,对苏州园林很熟悉,发出“拙政诸园寄深眷”的感慨,喜 爱之情溢于言表。 2、读准字音: 映衬( chn)丘壑( h) 依傍( bng)雕镂( lu) 蔓延( mn)芭蕉( jio) 斟酌( zhn)( zhu)嶙峋( ln)( xn) 3 选词填空:试一试,看你能选出来吗? ():根据各地的具体情况,制定适宜的办法 ():出于自己心意的创造和裁断 ():山峰一个连着一个,连绵不断 ():无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态 2 ():在技巧和艺术等方

4、面具有与众不同的巧妙构思 【设计意图设计意图】读准字音,理解词义。初步了解课文内容。读准字音,理解词义。初步了解课文内容。(利用白板的拖拽功能)(利用白板的拖拽功能) 三、三、初读课文,整体感知 1、请同学们默读课文,并从文中找出最能概括苏州园林的整体特征的句子 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 2、请同学们观看微课,学习概括语段主要内容的方法 语句摘录法要点归纳法层意合并法 【设计意图】【设计意图】让学生在概括文章之前,先明确概括的方法,以做到有的放矢。让学生在概括文章之前,先明确概括的方法,以做到有的放矢。 四、再读课文,概括段意 (屏显课文主要内容,派一名代表边操作

5、边讲解) 1 总印象:苏州园林是各地园林的标本(语句摘录法) 2 一致追求:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画(语句摘录法) 3 苏州园林绝不讲究对称(语句摘录法) 4 苏州园林里假山和池沼的配合显示了艺术美(层意合并法) 5 苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意(语句摘录法) 6 花墙和廊子增加了景致的深度(要点归纳法) 7 苏州园林注意角落图画美(语句摘录法) 8 苏州园林的门和窗讲究图案美(要点归纳法) 9 苏州园林讲究色彩的配合美(要点归纳法) 【设计意图】【设计意图】培养学生合作探究的能力,以及表达能力。培养学生合作探究的能力,以及表达能力。 五、讨论布局 1 第 2

6、段四个“讲究”的顺序能不能调换,为什么? (借助白板画出思维导图) 3 苏州园林绝不讲究对称 4 苏州园林里假山和池沼的配合显示了艺术美 5 苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意 6 花墙和廊子增加了景致的深度 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 图画美 整体 3 2 苏州园林的图画美除了上面四个方面的“讲究”,还从哪些方面注意到图画美,请从文中找出来 (借助白板画出思维导图) 7苏州园林注意角落图画美8 苏州园林的门和窗讲究图案美 9 苏州园林讲究色彩的配合美 图画美 局部 3 第 2-9 段之间的关系是怎样的? (总分;第 2 段,总写,39 段分写

7、) 4 讨论这篇文章的写作结构及说明顺序? (写作结构:总分总,1、2 段总写,39 段分写,10 段总写) (说明顺序:从整体到局部) 【设计意图】借助思维导图,形象的展示课文的结构。让学生在其中领略本文布局谋篇的魅力。【设计意图】借助思维导图,形象的展示课文的结构。让学生在其中领略本文布局谋篇的魅力。 六、总结: 学习一篇文章的布局谋篇,第一步,把握文章中心;第二步,概括每段段意;第三步,讨论中心和 各段之间的关系(可以借助思维导图)。 学好文章的布局谋篇,不仅可以帮助我们很好地理解课文,而且,在写作中也有很大的益处。 七、作业: 仿照本文的先整体后局部的说明顺序,运用合理的说明方法,介绍

8、一下你的卧室。(150 字左右) 【设计意图】学以致用,培养学生知识迁移的能力。【设计意图】学以致用,培养学生知识迁移的能力。 教学反思:我这堂课主要是一课一得,培养学生概括语段的能力是重点。所以,在微课中,我结教学反思:我这堂课主要是一课一得,培养学生概括语段的能力是重点。所以,在微课中,我结 合具体的语段,提纲挈领讲解了三种方法。但是,在布局谋篇上,这是个难点。合具体的语段,提纲挈领讲解了三种方法。但是,在布局谋篇上,这是个难点。我还是想说,学 生的基础真得很重要,你有再精妙的设计,超过了学生的能力,还是得失败。由于学情的问题, 这个环节环节完成的也是差强人意。总之,本节课还是达到了预期的目的。总之,本节课还是达到了预期的目的。 4

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|