1、中国石拱桥教案 教学目标： 一、了解中国石拱桥的特征。 二、概括课文内容，分析本文的说明顺序。 三、学习本文使用的说明方法。 教学重点：说明事物应紧扣事物的特征 教学难点：说明方法及其作用 教学设想： (1)、抓好预习，熟悉课文。 (2)、抓住关键文体特点进行教学。 (3)、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上，列出文章的结构提纲， 进一步领会文章的内容。 第一课时 教学过程： 一、了解说明文的知识点: 1、定义及分类 2、学习说明文的方法 3、说明顺序 4、说明方法 5、说明文语言的特点 二、初读课文，扫除字词障碍 自学指导： 请同学们在小组内轮读课文，要求读准字音，声音响亮，语速适中。
2、其余同 学认真听，发现读错的地方，请帮助纠正。 检测：给加点的字注音 弧 形拱 桥陡 坡匀称 桥墩 推崇 河堤 惟妙惟肖 巧妙 绝伦 三、再读课文，理清文章结构 本文的说明对象是 自学指导： （先思考后讨论） 1、中国石拱桥的特征是什么？ (以赵州桥或卢沟桥为例说明) 2、正确分段，写出大意。 3、分析本文的说明顺序。 分析课文： 1、中国石拱桥的特征是什么？ 历史悠久 结构坚固 形式优美 卢沟桥与赵州桥如何体现中国石拱桥的特点 （填表） 2、正确分段，概括内容 12 段）总述石拱桥的特点。 （3 段）说明中国石拱桥的特点。 （45 段）赵州桥及其特点。 （68 段）卢沟桥及其特点。 （ 9
3、段）中国石拱桥取得成就的原因。 （ 10 段 ）我国石拱桥当代的发展。 3、分析本文的说明顺序。 从整体看，全文用了什么说明顺序？ 逻辑顺序 四、深入分析重点段落 自学指导： （先思考后讨论） 1、赵州桥的四个特点顺序能否对调，为什么？ 不能调换，这四个顺序是按由主到次的逻辑顺序进行说明的。 2、分析第九段使用的说明顺序。 （具体分析） 文中用了“首先” “其次” “再次”等词语运用由主到次的逻辑顺序说明中国 石拱桥取得成就的原因。 五、分析说明方法： 中国石拱桥一文,成功地运用多种说明方法，品味课文语句，举例分析。 六、小结： 赵州桥和卢沟桥，前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，两桥历史悠 久，驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。使读者对被说明事物的 特征认识得更具体、更明确、更深刻。全文运用了逻辑顺序，清晰而有条理。多 种说明方法的使用，使说明语言准确而又生动。这样的文章是我们学习的典范。 七、当堂练习： 八、作业： 1、分析说明方法的作用。 2、找出文中体现说明文语言准确性的词语并加以体会。 九、板书 ： 历史悠久 中国石拱桥形式优美 结构坚固
