1、中国石拱桥教案 教学目标: 一、了解中国石拱桥的特征。 二、概括课文内容,分析本文的说明顺序。 三、学习本文使用的说明方法。 教学重点:说明事物应紧扣事物的特征 教学难点:说明方法及其作用 教学设想: (1)、抓好预习,熟悉课文。 (2)、抓住关键文体特点进行教学。 (3)、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上,列出文章的结构提纲, 进一步领会文章的内容。 第一课时 教学过程: 一、了解说明文的知识点: 1、定义及分类 2、学习说明文的方法 3、说明顺序 4、说明方法 5、说明文语言的特点 二、初读课文,扫除字词障碍 自学指导: 请同学们在小组内轮读课文,要求读准字音,声音响亮,语速适中。
2、其余同 学认真听,发现读错的地方,请帮助纠正。 检测:给加点的字注音 弧 形拱 桥陡 坡匀称 桥墩 推崇 河堤 惟妙惟肖 巧妙 绝伦 三、再读课文,理清文章结构 本文的说明对象是 自学指导: (先思考后讨论) 1、中国石拱桥的特征是什么? (以赵州桥或卢沟桥为例说明) 2、正确分段,写出大意。 3、分析本文的说明顺序。 分析课文: 1、中国石拱桥的特征是什么? 历史悠久 结构坚固 形式优美 卢沟桥与赵州桥如何体现中国石拱桥的特点 (填表) 2、正确分段,概括内容 12 段)总述石拱桥的特点。 (3 段)说明中国石拱桥的特点。 (45 段)赵州桥及其特点。 (68 段)卢沟桥及其特点。 ( 9
3、段)中国石拱桥取得成就的原因。 ( 10 段 )我国石拱桥当代的发展。 3、分析本文的说明顺序。 从整体看,全文用了什么说明顺序? 逻辑顺序 四、深入分析重点段落 自学指导: (先思考后讨论) 1、赵州桥的四个特点顺序能否对调,为什么? 不能调换,这四个顺序是按由主到次的逻辑顺序进行说明的。 2、分析第九段使用的说明顺序。 (具体分析) 文中用了“首先” “其次” “再次”等词语运用由主到次的逻辑顺序说明中国 石拱桥取得成就的原因。 五、分析说明方法: 中国石拱桥一文,成功地运用多种说明方法,品味课文语句,举例分析。 六、小结: 赵州桥和卢沟桥,前者是“独拱”石桥,后者是“联拱”石桥,两桥历史悠 久,驰名中外,有中国石拱桥的典型特点,很有代表性。使读者对被说明事物的 特征认识得更具体、更明确、更深刻。全文运用了逻辑顺序,清晰而有条理。多 种说明方法的使用,使说明语言准确而又生动。这样的文章是我们学习的典范。 七、当堂练习: 八、作业: 1、分析说明方法的作用。 2、找出文中体现说明文语言准确性的词语并加以体会。 九、板书 : 历史悠久 中国石拱桥形式优美 结构坚固