1、学习目标了解律诗的特点，背诵并默写诗歌。反复诵读，并在此基础上展开想象，领悟诗中描绘的意境。感悟诗人对大自然的喜爱之情。作者简介【白居易】（772846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。与 元稹齐名，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作有长恨歌琵琶行等，著有白氏长庆集。背景简介 这首诗是白居易任杭州刺史时所作。春天，诗人到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，感受到了初春西湖的美好。于是，他诗兴大发，写下了这首著名的七律。听范读钱塘钱塘湖湖/春春
2、行行白居易白居易 孤山孤山/寺北寺北/贾（贾（jiji）亭）亭西，水面西，水面/初平初平/云脚低。云脚低。几处几处/早早莺（莺（ynyn）/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄（啄（zhuzhu）春）春泥。泥。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没（没（mm）马蹄）马蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白白沙堤（沙堤（dd）。）。有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。注意：谁家新燕（易错字）啄春泥理解古诗钱 塘 湖 春 行孤 山 寺 北 贾 亭 西，水 面 初 平 云 脚 低。从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重
3、叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。译 文在西湖的里湖在西湖的里湖与外湖之间，与外湖之间，山上有孤山寺。山上有孤山寺。即贾公亭。唐贞元（即贾公亭。唐贞元（785785805805）年间，贾全在杭州做）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。官时在西湖边建造此亭。春天湖水初涨，水春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。初，刚刚。白云重重叠叠，同湖面上白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去的波浪连成一片，看上去浮云很低。浮云很低。几 处 早 莺 争 暖 树，谁 家 新 燕 啄 春 泥。几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正忙着啄泥筑巢。译 文
4、向阳的树。向阳的树。纷繁的春花渐渐快要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。译 文乱 花 渐 欲 迷 人 眼，浅 草 才 能 没 马 蹄。我最喜爱西湖东面的美景，总觉得观赏不够，尤其是那绿色杨柳荫蔽下的白沙堤。译 文最 爱 湖 东 行 不 足，绿 杨 阴 里 白 沙 堤。指西湖的白堤，又称指西湖的白堤，又称“沙沙堤堤”或或“断桥堤断桥堤”。标题解读 “钱塘湖”即西湖，“春”是作者观赏美景的着眼点。“行”是全诗的线索。钱塘湖春行新课精讲1.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？作者是如何描写的？孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才
5、能没马。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙。远景仰视俯视远景近景早春景象孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。叙事游踪此诗押此诗押“i”“i”韵。韵。【起】首联点题，交代游踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。后一句通过“水面”与“云脚”相连，写出了早春湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕的特点。“孤山寺孤山寺”“”“贾亭贾亭”两个地名连用，表明诗人是边走边看，两个地名连用，表明诗人是边走边看，暗扣诗题之暗扣诗题之“行行”。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。一“争”一“啄”，将活泼而充满生命力的春意呈现出来。默写常考句只因是初春，所以不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把大自然从秋冬沉睡中苏醒
6、过来的春意生动地描绘出来。写景：禽鸟（动）2.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？【承】颔联写仰视所见禽鸟，描绘了一幅早莺争树、春燕衔泥的生动景象，显示了春天的勃勃生机。3.试品析颈联的妙处。“乱”字贬词褒用，不仅写出了花的品种数量之多、花开之多，更显出了一种勃勃的生机；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。这句诗不仅描绘了景物之美，还包含了西湖游客众多之意，表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。写景：（对偶）花草（静）【转】颈联写俯察所见花草，生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机
7、。4.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【合】尾联最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。且回扣标题中的“春行”。考点明晰颔联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要分析它们的妙处。考点：品析诗歌炼字参考答案 燕子嘴小，垒成一个窝要啄上千次，一个“啄”字，写出燕子那忙碌而兴奋的神情，催人进取。如此的动态，使全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺起得早，一个“争”字，写出了黄莺你追我赶，忙着抢占先机，好占住最先见到阳光的“暖树”，让人感到春光的难得与宝贵。这是一首描写西湖的
8、名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。答题思路赏析诗歌写法句子对仗句子对仗精于炼字精于炼字语言语言特点特点表达表达技巧技巧抒情方式抒情方式描写方法描写方法修辞手法修辞手法表现手法表现手法整齐的美整齐的美精细的美精细的美直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情、借古喻今、托物言志直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情、借古喻今、托物言志正侧结合、点面结合、细节描写、白描正侧结合、点面结合、细节描写、白描比喻、拟人、借代、反复、夸张、对偶、设问、反问、双关、比喻、拟人、借代、反复、夸张、对偶、设问、反问、双关、互文、用典互文、用典烘托、渲染、衬托（正衬、反衬）、对比、比兴、象征、虚实烘托、渲染、衬托（
9、正衬、反衬）、对比、比兴、象征、虚实结合、动静结合、化动为静、化静为动、以动衬静、想象结合、动静结合、化动为静、化静为动、以动衬静、想象首句作用首句作用结构结构特点特点中间句作用中间句作用尾句作用尾句作用开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等承前启后承前启后总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景衬情，用什么景衬托什么情；以情收束，含蓄隽永衬情，用什么景衬托什么情；以情收束，含蓄隽永 示例一运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的生机活力，突出了诗人对自然的喜爱之情。示
10、例二运用寓情于景的手法，全诗生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚的风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。示例三运用动静结合的手法，有对空中莺燕动态化的描写，也有对脚下植物静态化的描写，体现出早春时节万物的生命活力。参考答案这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处？任选一处进行赏析。合作探究同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。钱塘湖春行写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，说说你的理由。1.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然陪姚使君题惠上人房）2.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维辋川别业）3.杨柳阴阴细雨晴，
11、残花落尽见流莺。（武元衡春兴）4.半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。（郑谷柳）钱塘湖春行一诗围绕初春来写，描绘了西湖明媚的春光。很多词语都能看出初春景象来，如“早莺”“新燕”自不必说，“几处”说明早莺尚少；“争暖树”，说明是乍暖还寒时候，早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。1.初春，乍暖还寒时候（梅尚带雪，柳叶初长，如烟似雾）；2.仲春（春雨初降，绿意正浓，桃花盛开）；3.暮春（杨柳已成荫，残花已落尽，群莺已乱飞）；4.仲春（山中杏花、桃花盛开）。参考答案写作特色 1.用词准确生动，富
12、有表现力。诗人善于把握景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草”等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确；又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露的早春风光。2.语言平易自然，善于选取和描绘景物。诗歌语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。诗人从总体上着眼，描绘了湖上蓬勃的春意，并善于在行途中展开景物描写，从孤山寺写到贾亭，又写到湖东白沙堤，诗人的足迹遍及大半个西湖。但在描绘中诗人却只选取了几种典型的景物，便将西湖春景写活了，可谓独具匠心。板书设计钱塘湖春行交代游踪描写禽鸟描写植物直抒胸臆春意盎然由衷喜爱首联颔联颈联尾联起承转合寺北亭西水平云低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没蹄最爱西湖地点、时令生机勃勃欣欣向荣喜爱、愉悦主旨归纳 这首七言律诗通过对湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描绘，展现了一幅色彩明丽、春意盎然的西湖早春图，抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱之情。课后作业1.背诵这五首诗。2.以其中一首为例，参考补白，具体说说律诗在对仗、押韵方面的特点。感谢聆听感谢聆听
