1、写作说明事物要抓住特征教案 教学目标: 1、结合课文学习,启发学生懂得说明事物要抓住特征。 2、利用写作实践,引导学生学习抓住事物特征说明的方法。 3、联系相关要求,指导学生合理使用多种说明方法。 教学重点:抓住事物特征、使用多种说明方法说明事物。 教学难点:合理安排说明顺序。 教学过程: 一、温故而知新。 以中国石拱桥和苏州园林为例,分析说明文是如何抓住特征说明事物的。 (一) 中国石拱桥 说明对象:中国石拱桥。 说明对象的特征:历史悠久、形式优美、结构坚固。 说明思路:先由石拱桥说起,接着说明中国石拱桥的特征,再以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石 拱桥的特征,然后分析中国石拱桥取得突出成就
2、的原因,最后说明中国石拱桥的发展情况。 说明顺序:由一般到特殊的逻辑顺序。 说明方法:举例子、列数字、作比较、摹状貌、引用、打比方 (二) 苏州园林 说明对象:苏州园林。 说明对象的特征:务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。 说明的思路:先从“四个讲究”分写苏州园林的特征,再从“三个细节”之处表现苏州园林的热证。 说明顺序:由主要到次要的逻辑顺序。 说明方法:分类别、举例子、打比方、引用、摹状貌、列数字。 (三)两文的写作共同之处。 1、说明对象清楚明确。 2、抓住事物特征进行说明。 3、采用恰当的说明方法。 4、合理安排说明顺序。 5、说明的思路要清晰。 (四)说明语言。 中
3、国石拱桥 、 苏州园林和梦回繁华采用的是平时的说明语言。 蝉采用的是生动的说明的语言, 二、如何抓住事物的特征说明。 (一)细致观察。 (二)查阅资料。 (三)学会比较。 (四)合理安排说明顺序。 (五)确定说明的主次和详略。 (六)使用恰当的说明方法。 (七)采用恰当的说明语言。 三、本次作文指导 (一)文题展示 我们每天都会接触到不少物品,比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物 品作为写作对象,查阅相关资料,以我的生活少不了它为题,写一篇说明文。不少于 600 字。 提求: 1、观察物品的外形,想一想它是什么材料做的,这种材料有什么特点,这个物品有什么用途等。从中 选
4、取反映物品主要特征的内容做重点说明。 2、注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车,可以先写外形特点,再写自行车的制造材料以及 这种材料的特点,之后写自行车的性能特点。 3、恰当运用各种说明方法,也可恰当运用文学手法,增强说明的效果。 (二)写作指导 1、首先审清题目的重点“题眼” ,即文题中的关键词。在“我的生活少不了它”这个题目中, “它” 就是“题眼” ,它直接点明了本次写作的对象。 2、其次审清题目中的限制成分“我的” “生活” 。 “我的”表明是自己身边的, “生活”表明是与生 活有关的,而且是必不可少的。 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最熟悉” “一种物品” “说明文” “
5、不少于 500 字”等关键性词 语。 4、抓住物品的特征说明事物。对你所熟悉的事物,我们可以用各种说明方法,来对它的形状、构造、 性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明,让人们清楚地了解事物。 四、例文分享。 网络例文我的生活少不了它阅读欣赏,教师点拨写作技法。 我的生活少不了它 我的生活中必不可少的东西有很多。但是最让我不能少的,就是它,我的家教机。 这是一个步步高家教机,是我的第二个家教机,它的外壳是纯白色的,上面还有一个纯白色的盖。因 为父母不在家,发我自己在家里玩游戏。所以家里没有智能的手机,我一切关于网络的事都是从这个家教 机上面来做的。它虽然价值不高,但是对我的用
6、处很大,是我生活中最不可少的东西。 它最大的用处就是可以让我和妈妈聊天,因为爸妈不在家,想他们了,一直打电话也不现实,所以就 先用它来和爸爸妈妈联系。毕竟在这上面聊天也不要钱,而且还能看到对方的面。不过只可以我看到我妈 妈,不能看到我,因为这一个家教机没有摄像头,也算是一个缺点了,我的上一个家教机还是有摄像头的, 不过因为这我不小心弄坏了。才买的这一个次一点的。 现在网络非常发达。有的作业还需要在网络上网上完成。所以它成了我一个完成作业的好帮手。一旦 老师有什么需要在网上完成的作业我都会用它。他写他也成了我一个在同学面前炫耀的对象,毕竟这样的 家教机,不是每个人都有的。 它还有一个极大的用途,也是它本来就有的特点。可以查问题,如果有什么不会的问题,轻轻一扫就 可以扫出来啦。在父母学识都不够,现在已经看不懂我的作业什么的了,不会的我也不好意思找老师问。 而它顺利的为我解决了这一个问题。 它现在已融入了我的生活,我绝对少不了它。 五、布置写作任务。