1、写作说明事物要抓住特征教案 教学目标： 1、结合课文学习，启发学生懂得说明事物要抓住特征。 2、利用写作实践，引导学生学习抓住事物特征说明的方法。 3、联系相关要求，指导学生合理使用多种说明方法。 教学重点：抓住事物特征、使用多种说明方法说明事物。 教学难点：合理安排说明顺序。 教学过程： 一、温故而知新。 以中国石拱桥和苏州园林为例，分析说明文是如何抓住特征说明事物的。 （一） 中国石拱桥 说明对象：中国石拱桥。 说明对象的特征：历史悠久、形式优美、结构坚固。 说明思路：先由石拱桥说起，接着说明中国石拱桥的特征，再以赵州桥和卢沟桥为例具体说明中国石 拱桥的特征，然后分析中国石拱桥取得突出成就
2、的原因，最后说明中国石拱桥的发展情况。 说明顺序：由一般到特殊的逻辑顺序。 说明方法：举例子、列数字、作比较、摹状貌、引用、打比方 （二） 苏州园林 说明对象：苏州园林。 说明对象的特征：务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。 说明的思路：先从“四个讲究”分写苏州园林的特征，再从“三个细节”之处表现苏州园林的热证。 说明顺序：由主要到次要的逻辑顺序。 说明方法：分类别、举例子、打比方、引用、摹状貌、列数字。 （三）两文的写作共同之处。 1、说明对象清楚明确。 2、抓住事物特征进行说明。 3、采用恰当的说明方法。 4、合理安排说明顺序。 5、说明的思路要清晰。 （四）说明语言。 中
3、国石拱桥 、 苏州园林和梦回繁华采用的是平时的说明语言。 蝉采用的是生动的说明的语言， 二、如何抓住事物的特征说明。 （一）细致观察。 （二）查阅资料。 （三）学会比较。 （四）合理安排说明顺序。 （五）确定说明的主次和详略。 （六）使用恰当的说明方法。 （七）采用恰当的说明语言。 三、本次作文指导 （一）文题展示 我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物 品作为写作对象，查阅相关资料，以我的生活少不了它为题，写一篇说明文。不少于 600 字。 提求： 1、观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中 选
4、取反映物品主要特征的内容做重点说明。 2、注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及 这种材料的特点，之后写自行车的性能特点。 3、恰当运用各种说明方法，也可恰当运用文学手法，增强说明的效果。 （二）写作指导 1、首先审清题目的重点“题眼” ，即文题中的关键词。在“我的生活少不了它”这个题目中， “它” 就是“题眼” ，它直接点明了本次写作的对象。 2、其次审清题目中的限制成分“我的” “生活” 。 “我的”表明是自己身边的， “生活”表明是与生 活有关的，而且是必不可少的。 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最熟悉” “一种物品” “说明文” “
5、不少于 500 字”等关键性词 语。 4、抓住物品的特征说明事物。对你所熟悉的事物，我们可以用各种说明方法，来对它的形状、构造、 性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明，让人们清楚地了解事物。 四、例文分享。 网络例文我的生活少不了它阅读欣赏，教师点拨写作技法。 我的生活少不了它 我的生活中必不可少的东西有很多。但是最让我不能少的，就是它，我的家教机。 这是一个步步高家教机，是我的第二个家教机，它的外壳是纯白色的，上面还有一个纯白色的盖。因 为父母不在家，发我自己在家里玩游戏。所以家里没有智能的手机，我一切关于网络的事都是从这个家教 机上面来做的。它虽然价值不高，但是对我的用
6、处很大，是我生活中最不可少的东西。 它最大的用处就是可以让我和妈妈聊天，因为爸妈不在家，想他们了，一直打电话也不现实，所以就 先用它来和爸爸妈妈联系。毕竟在这上面聊天也不要钱，而且还能看到对方的面。不过只可以我看到我妈 妈，不能看到我，因为这一个家教机没有摄像头，也算是一个缺点了，我的上一个家教机还是有摄像头的， 不过因为这我不小心弄坏了。才买的这一个次一点的。 现在网络非常发达。有的作业还需要在网络上网上完成。所以它成了我一个完成作业的好帮手。一旦 老师有什么需要在网上完成的作业我都会用它。他写他也成了我一个在同学面前炫耀的对象，毕竟这样的 家教机，不是每个人都有的。 它还有一个极大的用途，也是它本来就有的特点。可以查问题，如果有什么不会的问题，轻轻一扫就 可以扫出来啦。在父母学识都不够，现在已经看不懂我的作业什么的了，不会的我也不好意思找老师问。 而它顺利的为我解决了这一个问题。 它现在已融入了我的生活，我绝对少不了它。 五、布置写作任务。
