1、我在空中飞教案我在空中飞教案 一.教材分析 本课是一堂造型-表现课程,通过激发学生对飞翔的渴望,展开想象,用 创意的思维表达自己飞翔的梦想. 表现飞翔最重要的是飞翔的姿态(动作).学生的作品侧重在于有单纯 表现飞翔动态的作品,要有单纯的想象,也有对真实世界的再现.能培养学 生的创造力,也能培养学生的观察能力. 通过介绍中国古代的壁画和现代中国航天员的成绩,激发学生的爱国 科学和对航天员的敬爱. 二.教学目标 1. 初步的了解航天知识,了解中国古代壁画的魅力,感受人体飞的姿态. 2. 能将自己飞的姿态和情景表现出来,体验飞翔的快乐. 3. 培养学生热爱科学的精神和善于观察的习惯. 三.教学重难点
2、 1. 依据想象表现出飞翔的人. 2. 表现好飞翔的姿态. 四.教学准备 1. 昆虫飞的视频,航天视频,会动的人偶. 2. 航天的相关知识. 五.教学过程 1. 视频激趣导入 师:江老师今天给大家带来了一群特别的朋友,想看看他们是谁吗?请你 用端正漂亮的坐姿迎接他们吧。 蝴播放昆虫飞的视频,感受飞翔的乐趣。 师:这些蝴蝶可真美,它们自由又快乐的在天空中飞舞。一会儿飞到了大 海的上空,一会儿飞到了城市的上空。你想和它们一起飞吗? 进入课题我在空中飞 2. 传授新知 动作(看一看)动作(看一看) 1) 师:除了蝴蝶,蜻蜓,还有什么能飞呢?(开小火车) 师:你们说的都是带翅膀的,我们人类没有翅膀,可
3、以飞起来吗?请你 看(播放航天员在太空飞的视频) 师:六十多年前,世界上第一颗人造地球卫星发射成功,从此我们人类就 开启了迈向太空的第一步,我们中国的航天事业在世界各国中是排名顶尖 的,1999 年,我国第一艘试验飞船“神舟一号”发射成功了,紧接着,神 舟 2/3/4 号也发射成功,在 2003 年,“神舟五号”飞船载着航天英雄杨利 伟登上了太空,从此太空中也有了咱们中国人的足迹。这可是十分光荣的 事情。你知道为什么航天员在太空舱中是飞起来的吗? 生:由于太空是没有地心引力的,所以航天员在太空中都会漂浮起来,像 飞起来一样。 师:我们来观察观察,航天员在太空中飞翔的姿态吧。 师:飞行姿态是怎么
4、样的?(头的、手的动作抬起来的、腿是弯曲的,离 开地面抬起来的) 师:这个动作很帅气,除了这个动作,我们来看看飞行的时候还可以有些 什么样的动作。(图片各种飞行的动作) 动作(摆一摆)动作(摆一摆) 2)师:你在飞行的时候是什么动作,请上来试试看。 生:动作展示 3)师:老师这里有一个小朋友,他也想和我们一块儿在空中飞一飞,谁可 以来帮帮他吧。(展示道具会动的小人,请小朋友上来摆一摆) 生:摆动 动作(画一画)动作(画一画) 师:画。剪。贴。我们让他在大海的上空飞飞看,他有飞起来吗? 为什么没有飞起来? 生:动作 师:我们在飞的时候,动作可以稍微的夸张一点,脚弯曲一些离开地面 请一位同学再来摆
5、摆看。 生:摆 师:画 剪 贴。 这次他飞起来了吗?但是你发现了什么问题? 生:太小了 师:是啊,实在是太小了,我们在画的时候可以尽量让他在纸上画的最大。 像这样。我们试着给他在大海上空飞飞看,这次他飞起来了吗? 生:飞起来了。 衣纹衣纹 2)师:其实我们的祖先也很向往飞行,他们将自己的飞天梦想通过画的形 式展现了出来。这是敦煌莫高窟中的壁画,壁画就是画在墙壁上的画,她 距今已经有一千五百多年的历史了。 听,一阵风吹来,飞天的衣服都飘了 起来。在空中飞舞的时候我们的衣服会随风飘动。我们可以用什么样的线 条表现在飞舞的时候飘动的衣服呢? 生:曲线 师:除了衣服会飘动,还有什么会飘起来? 生:头发 师:我们在天空飞行的时候可以记得将你的动作,和衣服的飘动表现出来。 师:同学们都迫不及待的想飞起来了。那就开始吧。 五作业展示评价 师:已经有一位同学画完了,我们把他的小人剪下来,贴在小棍子上,让 他在我们的教室里飞一飞吧。 六.课后拓展 我们在飞的时候也可以给他们加上一些飞行器,戴上竹蜻蜓,坐上扫帚, 乘上飞毯。你还想给他们加上什么飞行器呢?