1、我在空中飞教案我在空中飞教案 一.教材分析 本课是一堂造型-表现课程,通过激发学生对飞翔的渴望,展开想象,用 创意的思维表达自己飞翔的梦想. 表现飞翔最重要的是飞翔的姿态(动作).学生的作品侧重在于有单纯 表现飞翔动态的作品,要有单纯的想象,也有对真实世界的再现.能培养学 生的创造力,也能培养学生的观察能力. 通过介绍中国古代的壁画和现代中国航天员的成绩,激发学生的爱国 科学和对航天员的敬爱. 二.教学目标 1. 初步的了解航天知识,了解中国古代壁画的魅力,感受人体飞的姿态. 2. 能将自己飞的姿态和情景表现出来,体验飞翔的快乐. 3. 培养学生热爱科学的精神和善于观察的习惯. 三.教学重难点
2、 1. 依据想象表现出飞翔的人. 2. 表现好飞翔的姿态. 四.教学准备 1. 昆虫飞的视频,航天视频,会动的人偶. 2. 航天的相关知识. 五.教学过程 1. 视频激趣导入 师：江老师今天给大家带来了一群特别的朋友，想看看他们是谁吗？请你 用端正漂亮的坐姿迎接他们吧。 蝴播放昆虫飞的视频,感受飞翔的乐趣。 师：这些蝴蝶可真美，它们自由又快乐的在天空中飞舞。一会儿飞到了大 海的上空，一会儿飞到了城市的上空。你想和它们一起飞吗？ 进入课题我在空中飞 2. 传授新知 动作（看一看）动作（看一看） 1) 师：除了蝴蝶，蜻蜓，还有什么能飞呢？（开小火车） 师：你们说的都是带翅膀的，我们人类没有翅膀，可
3、以飞起来吗？请你 看（播放航天员在太空飞的视频） 师：六十多年前，世界上第一颗人造地球卫星发射成功，从此我们人类就 开启了迈向太空的第一步，我们中国的航天事业在世界各国中是排名顶尖 的，1999 年，我国第一艘试验飞船“神舟一号”发射成功了，紧接着，神 舟 2/3/4 号也发射成功，在 2003 年，“神舟五号”飞船载着航天英雄杨利 伟登上了太空，从此太空中也有了咱们中国人的足迹。这可是十分光荣的 事情。你知道为什么航天员在太空舱中是飞起来的吗？ 生：由于太空是没有地心引力的，所以航天员在太空中都会漂浮起来，像 飞起来一样。 师：我们来观察观察，航天员在太空中飞翔的姿态吧。 师：飞行姿态是怎么
4、样的？（头的、手的动作抬起来的、腿是弯曲的，离 开地面抬起来的） 师：这个动作很帅气，除了这个动作，我们来看看飞行的时候还可以有些 什么样的动作。（图片各种飞行的动作） 动作（摆一摆）动作（摆一摆） 2）师：你在飞行的时候是什么动作，请上来试试看。 生：动作展示 3）师：老师这里有一个小朋友，他也想和我们一块儿在空中飞一飞，谁可 以来帮帮他吧。（展示道具会动的小人，请小朋友上来摆一摆） 生：摆动 动作（画一画）动作（画一画） 师：画。剪。贴。我们让他在大海的上空飞飞看，他有飞起来吗？ 为什么没有飞起来？ 生：动作 师：我们在飞的时候，动作可以稍微的夸张一点，脚弯曲一些离开地面 请一位同学再来摆
5、摆看。 生：摆 师：画 剪 贴。 这次他飞起来了吗？但是你发现了什么问题？ 生：太小了 师：是啊，实在是太小了，我们在画的时候可以尽量让他在纸上画的最大。 像这样。我们试着给他在大海上空飞飞看，这次他飞起来了吗？ 生：飞起来了。 衣纹衣纹 2)师：其实我们的祖先也很向往飞行，他们将自己的飞天梦想通过画的形 式展现了出来。这是敦煌莫高窟中的壁画，壁画就是画在墙壁上的画，她 距今已经有一千五百多年的历史了。 听，一阵风吹来，飞天的衣服都飘了 起来。在空中飞舞的时候我们的衣服会随风飘动。我们可以用什么样的线 条表现在飞舞的时候飘动的衣服呢？ 生：曲线 师：除了衣服会飘动，还有什么会飘起来？ 生：头发 师：我们在天空飞行的时候可以记得将你的动作，和衣服的飘动表现出来。 师：同学们都迫不及待的想飞起来了。那就开始吧。 五作业展示评价 师：已经有一位同学画完了，我们把他的小人剪下来，贴在小棍子上，让 他在我们的教室里飞一飞吧。 六.课后拓展 我们在飞的时候也可以给他们加上一些飞行器，戴上竹蜻蜓，坐上扫帚， 乘上飞毯。你还想给他们加上什么飞行器呢？
