1、各式各样的鞋 鞋子最早出现于五千多年前的仰韶文化时期，为了 取暖和保护脚不受伤害，原始人用兽皮和麻片，草 绳将脚包裹起来。 多样的鞋子 材料、造型、装饰 小结： 不同季节要穿不同的鞋，根据季节设计鞋 子冷热跟换。运动时穿运动鞋，休闲时穿 休闲鞋，根据不同功能设计的鞋子。不同 民族不同历史时期穿的鞋子也不同。 活动： 1.分小组讨论：如何才能制作一双美丽而有趣的鞋子？ 鞋面、鞋底、装饰 2.小组合作制作鞋子 学生作品交流展示 1.各小组交流，选出自己喜欢的作品。 2.小组代表对自己作品自评并展示。 课堂总结 各式各样的鞋 学习领域：综合.探索 学习目标： 1.通过鞋子的设计和制作使学生获得一些工
2、艺制作的方法和技巧，养成耐心细致的学 习习惯。 2.把绘画和工艺制作结合起来，使学生初步了解美术在生活中的用途，提高学生的审 美能力。 教学重难点： 学会动手制作鞋子，提高学生动手能力和形象思维能力。 教具： 课件、彩色橡皮泥、白纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔各种材料制作的鞋子。 学具： 各种制作材料、工具。 教学过程： 课前小故事郑人买履 板书课题各式各样的鞋子 活动一： 提问：你知道鞋子是什么时候发明的吗？想不想知道最早的鞋子是什么样子的？ 课件展示：鞋子最早出现于五千多年前的仰韶文化时期，为了取暖和保护脚不受伤害， 原始人用兽皮和麻片，草绳将较包裹起来。 活动二： 下面请同学们和老师一起欣赏多样的鞋子。 （课件） 小结： 不同季节要穿不同的鞋，这是根据季节设计的鞋子。运动时穿运动鞋，休闲时穿休闲 鞋，根据不同功能设计的鞋子。不同民族、不同历史时期穿的鞋子也不同。 活动三： 1.学生分小组讨论如何才能制作一双美丽而有趣的鞋子（提示：鞋面、鞋底、装饰） 板书：鞋子制作要点：材料上、造型上、装饰上 2.小组制作鞋子，教师巡视辅导。 活动四： 学生作品的交流展示。 1.各小组进行交流并相互点评，选出自己喜欢的作品。 2.小组代表对自己作品自评并展示。 3.教师在学生自评中给予一定的鼓励和参考意见。 课堂活动总结
