1、这儿真美的教案 教学过程: 一、激趣导入： 1、今天，老师给大家带来了一幅美丽的风景画，这幅画美吗？仔细看图，你看 到了哪些景物？（生思考，指名回答） 2、师适时指导：描写景物的时候都要按一定的顺序，可从上到下，从远到近。 这儿的景色可真美啊！可是这幅画上似乎少了点什么？一切都是那么安静， 那么寂寞。咦，要是有一些小动物在这里玩耍，也许这个画面会更生动，更有趣 的。 3、师：那就把你最喜欢的小动物邀请来吧！ （学生自由想象，为图片添加小动物。 ）生按自己想法回答 4、师：总结 二、引入课题：这儿真美 1、 师解释“这儿” （某一个地方或某一个景点） 列举这儿有：花园、果园、田野、小河 2、师：
2、除了老师列举的这地方外，在你身边还有哪些美景呢？ 生回答 那么接下来我们来看看这些地方美在哪儿呢 3、出示课件并与学生一起分析描写方法（景物特点、修辞手法） 三、导入习作要求 1、师指导：同学们让我们用一两句话写写身边的美景吧!（生自由讨论再编写） 指生回答，分享想法 2、师：请同学们自由朗读这几篇作文的片段，并想想例文哪里写得好？ （从顺序、景物特点、修辞手法等这些方面来分析） 3、师总结：写作的方法有三方面：1、有序表达，2、抓住特点，3、融情于景 4、出示例文，让学生自由默读并说出例文的写作结构（总-分-总） 5、出示作文的思构图，引导学生写作的方向 四、小练笔：让我们把身边的美景介绍给别人吧！ （在三-1 原编写的片段再修改 续写）
