第六单元-习作:这儿真美-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:f17f7).doc

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1、这儿真美的教案 教学过程: 一、激趣导入: 1、今天,老师给大家带来了一幅美丽的风景画,这幅画美吗?仔细看图,你看 到了哪些景物?(生思考,指名回答) 2、师适时指导:描写景物的时候都要按一定的顺序,可从上到下,从远到近。 这儿的景色可真美啊!可是这幅画上似乎少了点什么?一切都是那么安静, 那么寂寞。咦,要是有一些小动物在这里玩耍,也许这个画面会更生动,更有趣 的。 3、师:那就把你最喜欢的小动物邀请来吧! (学生自由想象,为图片添加小动物。 )生按自己想法回答 4、师:总结 二、引入课题:这儿真美 1、 师解释“这儿” (某一个地方或某一个景点) 列举这儿有:花园、果园、田野、小河 2、师:

2、除了老师列举的这地方外,在你身边还有哪些美景呢? 生回答 那么接下来我们来看看这些地方美在哪儿呢 3、出示课件并与学生一起分析描写方法(景物特点、修辞手法) 三、导入习作要求 1、师指导:同学们让我们用一两句话写写身边的美景吧!(生自由讨论再编写) 指生回答,分享想法 2、师:请同学们自由朗读这几篇作文的片段,并想想例文哪里写得好? (从顺序、景物特点、修辞手法等这些方面来分析) 3、师总结:写作的方法有三方面:1、有序表达,2、抓住特点,3、融情于景 4、出示例文,让学生自由默读并说出例文的写作结构(总-分-总) 5、出示作文的思构图,引导学生写作的方向 四、小练笔:让我们把身边的美景介绍给别人吧! (在三-1 原编写的片段再修改 续写)

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