1、敬业与乐业敬业与乐业 梁启超 预习检测 梁启超,中国近代维新派领袖,学 者。字 ,号任公,又号 。著有 。 旁骛( ) 解剖( ) 亵渎( ) 强聒( ) 骈进( ) 佝偻( ) 教诲( ) 容赦( ) w pu xi gu pingu lu hu sh 卓如饮冰室主人 饮冰室合集 预习检测 议论文的三要素是: 论证方法有哪些? 论据分为: 论点、论据、论 证。 举例论证、道理论 证、比喻论证、对比 论证。 事实论据、道理论据。 初读课文 勾画文中作者引用的经典中的语句, 结合课文对其进行理解; 选择合适的语句,送给身边的同学。 我把“”这句话送给同学 ,因为 。 再读课文 在文中,作者提出的
2、中心论点是什么 ? 作者是怎样一步一步地论证中心论点 的? 文段品读 演读2-5段,为了论证“有业之必要” ,作者使用了哪些论据? 事实论据:有代表性的古今中外的事 例,现实中的现象,自己的经历,确 凿的数据,可靠的史实等。 道理论据:公认的道理、格言、名人 名言、原理、定理等。 文段品读 默读第6、7段。 讨论交流作者论证“要敬业”的思路 是什么? 作者使用了哪些论证方法? 牛刀小试 课文第8段,作者先说出了“做工好苦 呀!”这样一个错误观点,然后在进 行驳斥,请仿照第八段,使用合适的 论据和论证方法,驳斥“学习好苦呀 !”这一观点。 心得交流 大家认为自己有“业”吗? 对于学业,大家要怎样
3、才能做到“敬 ”和“乐”呢? 拓展延伸 1922年,梁启超在一次主题为“敬业 与乐业”的演讲中谈到的“敬业”。 九十多年后的今天,你怎样看待敬业 精神对当今社会的价值与意义?请阐 明自己的观点并说明理由。 6敬业与乐业教学设计 第一课时 教学目标: 1.积累文中的重点词语; 2.通过联系旧知掌握、巩固议论文的基础知识; 3.了解本文的议论思路,对议论文创作的谋篇布局的规律有初步的认 识。 教学重点:了解本文的议论思路,对议论文创作的谋篇布局的规律有 初步的认识。 教学设计: 一、预习检测 1.作者简介: 梁启超,中国近代维新派领袖,学者。字 ,号任公,又号 。著有 。 2.重点词语: 旁骛(
4、) 解剖( ) 亵渎( ) 强聒( ) 骈进( ) 佝偻( ) 教诲( ) 容赦( ) 3.议论文的基础知识: 议论文的三要素是: 论证方法有哪些? 论据分为: 二、整体感知(初读课文,理解名句) 勾画文中作者引用的经典中的语句,结合课文对其进行理解; 选择合适的语句,送给身边的同学。 我把“”这句话送给同学,因为 。 三、整体感知(再读课文,读懂文意) 在文中,作者提出的中心论点是什么? 作者是怎样一步一步地论证中心论点的? 四、文段品读(体会本文作为演讲词的问题特点,并理解事实论据和 道理论据的区别) 演读 2-5 段,为了论证“有业之必要”,作者使用了哪些论据? 明确: 事实论据:有代表
5、性的古今中外的事例,现实中的现象,自己的经历, 确凿的数据,可靠的史实等。 道理论据:公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 敬业与乐业敬业与乐业 梁启超 预习检测 梁启超,中国近代维新派领袖,学 者。字 ,号任公,又号 。著有 。 旁骛( ) 解剖( ) 亵渎( ) 强聒( ) 骈进( ) 佝偻( ) 教诲( ) 容赦( ) w pu xi gu pingu lu hu sh 卓如饮冰室主人 饮冰室合集 预习检测 议论文的三要素是: 论证方法有哪些? 论据分为: 论点、论据、论 证。 举例论证、道理论 证、比喻论证、对比 论证。 事实论据、道理论据。 初读课文 勾画文中作者引用的经典中的
6、语句, 结合课文对其进行理解; 选择合适的语句,送给身边的同学。 我把“”这句话送给同学 ,因为 。 再读课文 在文中,作者提出的中心论点是什么 ? 作者是怎样一步一步地论证中心论点 的? 文段品读 演读2-5段,为了论证“有业之必要” ,作者使用了哪些论据? 事实论据:有代表性的古今中外的事 例,现实中的现象,自己的经历,确 凿的数据,可靠的史实等。 道理论据:公认的道理、格言、名人 名言、原理、定理等。 文段品读 默读第6、7段。 讨论交流作者论证“要敬业”的思路 是什么? 作者使用了哪些论证方法? 牛刀小试 课文第8段,作者先说出了“做工好苦 呀!”这样一个错误观点,然后在进 行驳斥,请仿照第八段,使用合适的 论据和论证方法,驳斥“学习好苦呀 !”这一观点。 心得交流 大家认为自己有“业”吗? 对于学业,大家要怎样才能做到“敬 ”和“乐”呢? 拓展延伸 1922年,梁启超在一次主题为“敬业 与乐业”的演讲中谈到的“敬业”。 九十多年后的今天,你怎样看待敬业 精神对当今社会的价值与意义?请阐 明自己的观点并说明理由。