第二单元-阅读-6 敬业与乐业-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-部编版语文九年级上册(编号：600a0).zip

敬业与乐业敬业与乐业 梁启超 预习检测 梁启超，中国近代维新派领袖，学 者。字 ，号任公，又号 。著有 。 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ） 强聒（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 教诲（ ） 容赦（ ） w pu xi gu pingu lu hu sh 卓如饮冰室主人 饮冰室合集 预习检测 议论文的三要素是： 论证方法有哪些？ 论据分为： 论点、论据、论 证。 举例论证、道理论 证、比喻论证、对比 论证。 事实论据、道理论据。 初读课文 勾画文中作者引用的经典中的语句， 结合课文对其进行理解； 选择合适的语句，送给身边的同学。 我把“”这句话送给同学 ，因为 。 再读课文 在文中，作者提出的中心论点是什么 ？ 作者是怎样一步一步地论证中心论点 的？ 文段品读 演读2-5段，为了论证“有业之必要” ，作者使用了哪些论据？ 事实论据：有代表性的古今中外的事 例，现实中的现象，自己的经历，确 凿的数据，可靠的史实等。 道理论据：公认的道理、格言、名人 名言、原理、定理等。 文段品读 默读第6、7段。 讨论交流作者论证“要敬业”的思路 是什么？ 作者使用了哪些论证方法？ 牛刀小试 课文第8段，作者先说出了“做工好苦 呀！”这样一个错误观点，然后在进 行驳斥，请仿照第八段，使用合适的 论据和论证方法，驳斥“学习好苦呀 ！”这一观点。 心得交流 大家认为自己有“业”吗？ 对于学业，大家要怎样才能做到“敬 ”和“乐”呢？ 拓展延伸 1922年，梁启超在一次主题为“敬业 与乐业”的演讲中谈到的“敬业”。 九十多年后的今天，你怎样看待敬业 精神对当今社会的价值与意义？请阐 明自己的观点并说明理由。 6敬业与乐业教学设计 第一课时 教学目标： 1.积累文中的重点词语； 2.通过联系旧知掌握、巩固议论文的基础知识； 3.了解本文的议论思路，对议论文创作的谋篇布局的规律有初步的认 识。 教学重点：了解本文的议论思路，对议论文创作的谋篇布局的规律有 初步的认识。 教学设计： 一、预习检测 1.作者简介： 梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字 ，号任公，又号 。著有 。 2.重点词语： 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ） 强聒（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 教诲（ ） 容赦（ ） 3.议论文的基础知识： 议论文的三要素是： 论证方法有哪些？ 论据分为： 二、整体感知（初读课文，理解名句） 勾画文中作者引用的经典中的语句，结合课文对其进行理解； 选择合适的语句，送给身边的同学。 我把“”这句话送给同学，因为 。 三、整体感知（再读课文，读懂文意） 在文中，作者提出的中心论点是什么？ 作者是怎样一步一步地论证中心论点的？ 四、文段品读（体会本文作为演讲词的问题特点，并理解事实论据和 道理论据的区别） 演读 2-5 段，为了论证“有业之必要”，作者使用了哪些论据？ 明确： 事实论据：有代表性的古今中外的事例，现实中的现象，自己的经历， 确凿的数据，可靠的史实等。 道理论据：公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。 敬业与乐业敬业与乐业 梁启超 预习检测 梁启超，中国近代维新派领袖，学 者。字 ，号任公，又号 。著有 。 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ） 强聒（ ） 骈进（ ） 佝偻（ ） 教诲（ ） 容赦（ ） w pu xi gu pingu lu hu sh 卓如饮冰室主人 饮冰室合集 预习检测 议论文的三要素是： 论证方法有哪些？ 论据分为： 论点、论据、论 证。 举例论证、道理论 证、比喻论证、对比 论证。 事实论据、道理论据。 初读课文 勾画文中作者引用的经典中的语句， 结合课文对其进行理解； 选择合适的语句，送给身边的同学。 我把“”这句话送给同学 ，因为 。 再读课文 在文中，作者提出的中心论点是什么 ？ 作者是怎样一步一步地论证中心论点 的？ 文段品读 演读2-5段，为了论证“有业之必要” ，作者使用了哪些论据？ 事实论据：有代表性的古今中外的事 例，现实中的现象，自己的经历，确 凿的数据，可靠的史实等。 道理论据：公认的道理、格言、名人 名言、原理、定理等。 文段品读 默读第6、7段。 讨论交流作者论证“要敬业”的思路 是什么？ 作者使用了哪些论证方法？ 牛刀小试 课文第8段，作者先说出了“做工好苦 呀！”这样一个错误观点，然后在进 行驳斥，请仿照第八段，使用合适的 论据和论证方法，驳斥“学习好苦呀 ！”这一观点。 心得交流 大家认为自己有“业”吗？ 对于学业，大家要怎样才能做到“敬 ”和“乐”呢？ 拓展延伸 1922年，梁启超在一次主题为“敬业 与乐业”的演讲中谈到的“敬业”。 九十多年后的今天，你怎样看待敬业 精神对当今社会的价值与意义？请阐 明自己的观点并说明理由。