1、我的叔叔于勒教学设计一、教材分析：我的叔叔于勒是法国短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一，这篇小说主要通过“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间赤裸裸的金钱关系。二、教学目标：知识与能力：1、了解小说的故事情节2、品评小说的语言，体会人物的心理过程与方法：1、这篇小说的内蕴很丰富，应创设情境，激活学生思维2、合作探究释疑，从情节入手，探讨作品主题情感态度价值观：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，提高道德观念。三、教学重点：通过分析语言，来体会人物的内心世界。四、教学难点：理解课文
2、的丰富内蕴。五、课时安排：一课时教学过程：一、导入：在金钱和亲情之间做个选择，你会选哪个？（学生发表自己的观点和看法）在金钱和亲情面前，每个人都有自己的选择。下面我们就走近莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒，看看小说中的人物在面临金钱和亲情的时候，会做怎样的选择？二、新授（一）整体感知小说中的主要人物都有谁？小说的故事情节是什么？为什么要赶他呢？我们为什么还要盼他回来？（二）品评语言，体会人物的内心【1】课文中的哪些句子写出了对于勒的盼？（1）于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！（体会：每星期日 总是 永不变
3、更 ）（指导学生读句子）还有哪些句子也写出了盼？（2）那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”（体会：马上）（指导学生读句子）【2】见到于勒之后，父亲和母亲的反应是什么？（1）父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”（体会到父亲惊慌、害怕的心理）（2）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！“她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。（体会到母亲对于勒的讨厌、憎恨 表达了母亲自私、势利的性
4、格）【3】一个什么样的于勒出现了？句子：我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（体会到于勒的又老又穷）【4】我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（从“他”字体会到什么？）（菲利普夫妇和于勒已经变成陌路人了）（三）小结：【1】金钱可以使亲兄弟变成陌路人。因为金钱，使一个应该圆满的家庭，变得没有一点亲情，没有一点温暖。 人和人之间只剩下金钱了。【2】结合生活实际讨论：生活中，有没有这样的事情发生呢？三、总结在金钱面前，许多人都会迷失自己，把金钱看得比亲情重要，我们应该怎样正确对待金钱和亲情呢？（讨论交流）寄语：我希望我们班的同学，在亲情面前，在利益面前，在面对选择时，能坚持道德，坚持良心。做出正确的选择。四、作业：讨论：假如在船上遇到的于勒叔叔是一个很有钱的人，我父亲和母亲的态度又会怎样呢？（讨论后写成书面作业）我的叔叔于勒莫泊桑五、板书设计：钱赶菲利普夫妇于 勒盼见躲
