1、学习缩写教学设计 一、学习目标 1.了解缩写的作用和目的。 2.了解缩写的方法和要求。 3.运用缩写的方法对叙事性作品进行缩写。 （重点） 4.通过缩写练习，进一步提高把握文章要点和思路的能力，培养概括和综合 能力。 （难点） 5.树立社会主义核心价值观，多读书，读好书。 二、课前准备 1.预习“写作指导”短文“学习缩写” ，提取主要信息。 2.任选第四单元三篇小说中的一篇，缩写成 300 字的故事。 三、教学课时：一个课时 四、教学过程： 1.导入新课：同学们在小学六年级就学习了凡卡的故事，谁能用 100 字 左右来概述这个故事？（学生展示） 这就是缩写，无论是书面还是口语表达，缩写无处不在
2、，今天我们就来学习 缩写。 板书：学习缩写 2.写作指导 （1）自主学习 请同学们打开书，看到第四单元“写作学习缩写” 。这篇短文从哪些方面 介绍了“缩写”？圈点勾划，快速筛选短文信息，可以小组讨论。 （2）合作探究 什么是缩写？学习缩写能培养我们哪些能力？ 缩写前要做哪些准备？ 短文介绍了哪些缩写的方法？ 叙事性作品如何缩写？（板书：删除、保留、合并、改述） 3.课堂练习 刚才介绍了缩写的方法。方法只是工具和钥匙，运用所学的方法来练习缩 写，提高我们的概括和写作能力，才是目的所在。请看下面的练习。 （小组合作完成） 运用缩写的方法，用五分钟时间，任选本单元的一篇小说，缩写成 300 字的故事
3、。 展示学生的缩写作品。 展示范文。 4.课堂小结 写作指导“学习缩写”是一篇简短的说明文。我们一起来缩写一下吧。 5.课后作业 班上要建立“班级读书档案” ，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢 的一部长篇小说。请你就此写一个“名著介绍” 。 6.名作欣赏 下面请大家来欣赏一篇缩写的经典作品，它把一部 70 余万字的长篇小说， 缩写成 100 来字的精品，广为流传。 7.目标回顾 这节课，我们学习了缩写，下面回顾一下本节课的学习目标。 8.课后寄语 学习缩写，老师有几句话送给大家，并与你们共勉。希望大家能记住苏轼的 名言“腹有诗书气自华” ，多读书，读好书。 9.课后反思。 这节课是根据教材的内容安排和教学计划而设计的，教学主要目标是让学生 了解缩写的作用和目的、了解缩写的方法和要求，通过方法指导、学练结合完成 学习目标，重点“运用缩写的方法对叙事性作品进行缩写” 。教学效果良好。个 别学生没有认真完成前置性作业，因此课堂的个人展示略显不足。
