1、学习缩写教学设计 一、学习目标 1.了解缩写的作用和目的。 2.了解缩写的方法和要求。 3.运用缩写的方法对叙事性作品进行缩写。 (重点) 4.通过缩写练习,进一步提高把握文章要点和思路的能力,培养概括和综合 能力。 (难点) 5.树立社会主义核心价值观,多读书,读好书。 二、课前准备 1.预习“写作指导”短文“学习缩写” ,提取主要信息。 2.任选第四单元三篇小说中的一篇,缩写成 300 字的故事。 三、教学课时:一个课时 四、教学过程: 1.导入新课:同学们在小学六年级就学习了凡卡的故事,谁能用 100 字 左右来概述这个故事?(学生展示) 这就是缩写,无论是书面还是口语表达,缩写无处不在
2、,今天我们就来学习 缩写。 板书:学习缩写 2.写作指导 (1)自主学习 请同学们打开书,看到第四单元“写作学习缩写” 。这篇短文从哪些方面 介绍了“缩写”?圈点勾划,快速筛选短文信息,可以小组讨论。 (2)合作探究 什么是缩写?学习缩写能培养我们哪些能力? 缩写前要做哪些准备? 短文介绍了哪些缩写的方法? 叙事性作品如何缩写?(板书:删除、保留、合并、改述) 3.课堂练习 刚才介绍了缩写的方法。方法只是工具和钥匙,运用所学的方法来练习缩 写,提高我们的概括和写作能力,才是目的所在。请看下面的练习。 (小组合作完成) 运用缩写的方法,用五分钟时间,任选本单元的一篇小说,缩写成 300 字的故事
3、。 展示学生的缩写作品。 展示范文。 4.课堂小结 写作指导“学习缩写”是一篇简短的说明文。我们一起来缩写一下吧。 5.课后作业 班上要建立“班级读书档案” ,邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢 的一部长篇小说。请你就此写一个“名著介绍” 。 6.名作欣赏 下面请大家来欣赏一篇缩写的经典作品,它把一部 70 余万字的长篇小说, 缩写成 100 来字的精品,广为流传。 7.目标回顾 这节课,我们学习了缩写,下面回顾一下本节课的学习目标。 8.课后寄语 学习缩写,老师有几句话送给大家,并与你们共勉。希望大家能记住苏轼的 名言“腹有诗书气自华” ,多读书,读好书。 9.课后反思。 这节课是根据教材的内容安排和教学计划而设计的,教学主要目标是让学生 了解缩写的作用和目的、了解缩写的方法和要求,通过方法指导、学练结合完成 学习目标,重点“运用缩写的方法对叙事性作品进行缩写” 。教学效果良好。个 别学生没有认真完成前置性作业,因此课堂的个人展示略显不足。