1、1 以诗歌的意象解读诗歌主题以诗歌的意象解读诗歌主题 乡愁乡愁四韵天净沙秋思教读引领课 【教学教学内容】内容】 乡愁乡愁四韵天净沙秋思 【教学教学目标】目标】 反复诵读诗歌，把握诗歌中的意象，体会诗人抒发的情感。 【授课时数授课时数】1 课时 【教学教学过程】过程】 一、一、导入新课。导入新课。 1972 年，在中国台北，有一位年轻人，倚窗而望，望着祖国大陆，泪流满 面，思绪万千，提笔写下一首小诗。这个年轻人就是著名的台湾诗人余光中， 这首诗就是享誉中国的乡愁。 二、深情朗读，体会诗歌情感深情朗读，体会诗歌情感 指导学生朗读，提出朗读要求： 从体裁角度朗读正确流利，读出节奏。 从内容角度朗读深
2、沉舒缓，读出情感。 三、品读意象，感悟别样深情品读意象，感悟别样深情 指导学生再读诗歌，从以下几方面把握诗歌的意象，体会诗歌主题。 找一找：找一找：作者借助哪些意象来表达自己心中的乡愁的？ 想一想想一想：思乡的感觉在作者的心目中是一成不变的吗？你判断的依据是？ 议一议：议一议：为什么要选取这些意象？ 四、四、品读描写，感悟别样乡愁品读描写，感悟别样乡愁 想一想：想一想：作者是如何描摹意象，突出乡愁之美的。 五、五、拓展阅读，再寻意象之美拓展阅读，再寻意象之美 2 读乡愁四韵和天净沙秋思，寻找意象，品评描写，体会作者笔 下的思乡之情。 要求要求：有感情朗读两首诗，思考下列问题：这首诗选择了哪些意象？作者 通过怎样的方式来描摹这些意象的？表达了怎样的情感？ 【板书设计】【板书设计】 乡愁乡愁余光中余光中 【教学反思】【教学反思】 意意象象 乡乡愁愁 邮票邮票坟墓坟墓 船票船票海峡海峡 一枚一枚小小的小小的 一张一张窄窄的窄窄的 一 方一 方 矮 矮矮 矮 一湾一湾浅浅的浅浅的 独特修饰独特修饰 时空变换时空变换
