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三 加与减(一)-练习二-教案、教学设计-市级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号:01b53).doc

1、练习二教学设计 一、教学内容、教学内容 北师大版小学数学一年级上册 第三单元 加与减(一) 练习二 二、教材分析二、教材分析 本课是学生学习了 10 以内的加减运算的基础上进行的练习课,通过形式多 样的练习,以帮助学生加深对运算意义的理解,掌握有关 10 以内数的加减法的 基本运算技能,同时,将解决简单的实际问题和计算的学习有机相融。 三、学情分析三、学情分析 一年级的孩子们是刚入学不久的儿童, 他们的认识和思维方式仍处于直观形 象的阶段,为了处理好运算的抽象性与学生的思维形象性之间的矛盾,教学中通 过操作, 画图, 演示, 游戏等多种方式的练习, 帮助学生加深对运算意义的理解, 通过创设有趣

2、而又熟悉的情境,使学生对数学产生亲近感,激发学生学习数学的 兴趣,从而进一步帮助学生熟练掌握 10 以内数的加减法。 四、教学目标:四、教学目标: 1、知识技能:能正确计算 10 以内数的加减法, 在练习中提高口算速度。 2、数学思考:在观察、操作等活动中,进一步理解加减法运算的意义,初 步感受算法的多样化,发展数感。 3、问题解决:能用加法和减法解决生活中简单的实际问题。 4、情感态度:在学习活动中,不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听的 良好学习习惯。 五、教学重难点五、教学重难点: 1、重点:巩固 10 以内加减法的计算,提高运算能力。 2、难点:培养学生的观察能力和语言表达能力。 六、

3、教学准备:六、教学准备:PPT 七、教学过程七、教学过程 : (一)(一)知识回顾,导入新课。知识回顾,导入新课。 小朋友们,在第三单元加与减中我们学习了 10 以内的加减法。这节课我们 来上一节练习课。教师板题 :练习二10 以内的加减法 小朋友们,想一想:你学会了哪些知识? 生: 我学会了 6 的加减法,7 的加减法,8、9、10 的加减法。 生:我还学会了看图列算式。 你们是用什么方法学会的? 生:我是用数一数小棒的方法学的,我用摆小棒,画正方形,圈一圈的方法 来学习的。教师相机板书:数一数,画一画,摆一摆,圈一圈。 小朋友们收获可真多!你们这么优秀,今天这节课老师要带你们到儿童乐园 玩

4、一玩,好吗? 小朋友们,准备好了,我们要出发啦!(PPT 影音播放视频春天在哪里) 儿童乐园到了!让我们快进去吧!咦?这写得是什么呢?哦,(PPT 出示情景 图) 【设计意图:让学生自己总结收获,为练习课层次的提升做准备。 通过创设 “儿 童乐园”活动情境,激发学生的学习兴趣。 】 (二)(二)创设情境,课堂练习创设情境,课堂练习 1、画一画,填一填。 (1)师: 请小朋友们拿出桌子上的题卡 1,动笔做出来。 (教师要引导学生仔 细观察并思考,在理解图意的基础上先画一画,再填空。 ) (2)指一学生到台前汇报,说一说你是怎么做的?(教师要关注学生画的图 与填出的算式是否相对应。 ) (利用白板

5、展台功能,学生展示自己的习题,并讲解。 ) 【设计意图:让学生通过画一画来巩固 10 以内数的加减法.】 2、找朋友。 小朋友们都做对了, 现在我们顺利地进入了儿童乐园。 儿童乐园里真热闹啊! 看, 小动物们在做找朋友的游戏, (PPT 课件出示 2 题)。 你知道它们游戏规则吗? (生:凑成 8) (1)学生口答,师在白板上连线。 (利用白板的屏幕书写功能) (2)我们也来做个找朋友的游戏吧。 (课件影音播放乐曲找朋友 ) 老师给每个小朋友发一张数字卡片, 把老师发给你的数字卡片向其他同学 展示,听老师的口令,找到你的好朋友,站到讲台前。口令:凑成 9。 每对好朋友汇报怎么找的? 【设计意图

6、:让学生通过游戏的形式巩固 8 和 9 的加减法,增强趣味性。 】 3、连一连。 同学们找到好朋友真开心,可是有个小动物不高兴,它遇到一点小困难,愿 意来帮帮它吗?(PPT 出示习题) 生口答,师在白板上连线。 (利用白板的屏幕书写功能,擦除功能)同时要 强调为什么这么连? 4、打靶比赛。 (PPT 出示情景图)打靶比赛,你们想参加吗?先弄清题意,然后学生在题 卡上做,汇报结果, (教师 PPT 出示得数) 。向全对的小朋友奖励贴画。 【设计意图:让学生通过比赛来巩固练习 10 的减法,激发学生学习兴趣。 】 5、看图列式。 (PPT 出示习题) 学生题卡做,汇报。在汇报中,重点强调算理。PP

7、T 课件 出示得数。 像 1、2 幅图这样的题,我们可以把两部分加起来得到总数,我们也可以用 总数减去一部分等于另一部分。像第三幅图,我们知道了总数和其中一部分是多 少,求另一部分我们用减法来算。像 4 图,我们要把三部分加起来求出总数。 【设计意图:针对学生的疑问有选择地详细讲解,分析习题,突出重点。让学 生观察分析、 归纳总结,本身就是学生梳理知识使之构建系统化知识结构的过程, 促使学生能力有所提高,还能调动学生的积极主动性。 】 6、过河。 淘气笑笑也来到了儿童乐园, 他们正要去河对岸做游戏呢?怎么能过河呢? 学生口述第一组做法。 第二组题学生在题卡上做出来,请一名同学到白板上做,然后讲

8、解。 (利用 白板的屏幕书写功能) 7、摆一摆,填一填。 淘气和笑笑正在做游戏,同桌两个人也来做一做。 学生两人一组, 做游戏, 填卡片。 然后指名汇报, 同时教师用 PPT 出示答案。 【设计意图:让学生在动手操作中,熟练掌握 10 以内加减法,加深记忆,激 发学生学习兴趣。 】 8、每个花瓶里插几枝花? 小朋友们,老师觉得你们真棒!不但在比赛中取得了优异的成绩,还帮助了 有困难的小动物,我真喜欢你们,我要送给每两个小朋友一束鲜花!PPT 课件出 示鲜花图。 每个花瓶里插几枝花?学生小组讨论,然后汇报。 【设计意图:通过学生讨论交流,找到解决问题的方法,既培养学生合作学 习能力,又理解加减法运算的意义,感受算法的多样化。 】 (三三)全课总结。全课总结。 时间过得真快,让我们带着满满的快乐乘坐我们的小火车回家啦! (PPT 播 放乐曲春天在哪里 ) 。学生拍手唱。 【设计意图:创设“儿童乐园”的活动情境,贯穿始终,使学生既学到知识, 又受到美的熏陶。 】 八、板书设计:八、板书设计: 练习二 10 以内的加减法 画一画摆一摆 数一数圈一圈

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