1、练习二教学设计 一、教学内容、教学内容 北师大版小学数学一年级上册 第三单元 加与减（一） 练习二 二、教材分析二、教材分析 本课是学生学习了 10 以内的加减运算的基础上进行的练习课，通过形式多 样的练习，以帮助学生加深对运算意义的理解，掌握有关 10 以内数的加减法的 基本运算技能，同时，将解决简单的实际问题和计算的学习有机相融。 三、学情分析三、学情分析 一年级的孩子们是刚入学不久的儿童， 他们的认识和思维方式仍处于直观形 象的阶段，为了处理好运算的抽象性与学生的思维形象性之间的矛盾，教学中通 过操作， 画图， 演示， 游戏等多种方式的练习， 帮助学生加深对运算意义的理解， 通过创设有趣
2、而又熟悉的情境，使学生对数学产生亲近感，激发学生学习数学的 兴趣，从而进一步帮助学生熟练掌握 10 以内数的加减法。 四、教学目标：四、教学目标： 1、知识技能：能正确计算 10 以内数的加减法， 在练习中提高口算速度。 2、数学思考：在观察、操作等活动中，进一步理解加减法运算的意义，初 步感受算法的多样化，发展数感。 3、问题解决：能用加法和减法解决生活中简单的实际问题。 4、情感态度：在学习活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听的 良好学习习惯。 五、教学重难点五、教学重难点： 1、重点:巩固 10 以内加减法的计算,提高运算能力。 2、难点:培养学生的观察能力和语言表达能力。 六、
3、教学准备：六、教学准备：PPT 七、教学过程七、教学过程 ： （一）（一）知识回顾，导入新课。知识回顾，导入新课。 小朋友们，在第三单元加与减中我们学习了 10 以内的加减法。这节课我们 来上一节练习课。教师板题 ：练习二10 以内的加减法 小朋友们，想一想：你学会了哪些知识？ 生: 我学会了 6 的加减法，7 的加减法，8、9、10 的加减法。 生：我还学会了看图列算式。 你们是用什么方法学会的？ 生：我是用数一数小棒的方法学的，我用摆小棒，画正方形，圈一圈的方法 来学习的。教师相机板书：数一数，画一画，摆一摆，圈一圈。 小朋友们收获可真多！你们这么优秀，今天这节课老师要带你们到儿童乐园 玩
4、一玩，好吗？ 小朋友们，准备好了，我们要出发啦！(PPT 影音播放视频春天在哪里) 儿童乐园到了！让我们快进去吧！咦？这写得是什么呢？哦，(PPT 出示情景 图) 【设计意图:让学生自己总结收获,为练习课层次的提升做准备。 通过创设 “儿 童乐园”活动情境，激发学生的学习兴趣。 】 （二）（二）创设情境，课堂练习创设情境，课堂练习 1、画一画，填一填。 (1)师: 请小朋友们拿出桌子上的题卡 1，动笔做出来。 （教师要引导学生仔 细观察并思考，在理解图意的基础上先画一画，再填空。 ） (2)指一学生到台前汇报，说一说你是怎么做的？（教师要关注学生画的图 与填出的算式是否相对应。 ） （利用白板
5、展台功能，学生展示自己的习题，并讲解。 ） 【设计意图:让学生通过画一画来巩固 10 以内数的加减法.】 2、找朋友。 小朋友们都做对了， 现在我们顺利地进入了儿童乐园。 儿童乐园里真热闹啊！ 看， 小动物们在做找朋友的游戏， (PPT 课件出示 2 题)。 你知道它们游戏规则吗？ (生：凑成 8) （1）学生口答，师在白板上连线。 （利用白板的屏幕书写功能） （2）我们也来做个找朋友的游戏吧。 （课件影音播放乐曲找朋友 ） 老师给每个小朋友发一张数字卡片， 把老师发给你的数字卡片向其他同学 展示，听老师的口令，找到你的好朋友，站到讲台前。口令：凑成 9。 每对好朋友汇报怎么找的？ 【设计意图
6、:让学生通过游戏的形式巩固 8 和 9 的加减法，增强趣味性。 】 3、连一连。 同学们找到好朋友真开心，可是有个小动物不高兴，它遇到一点小困难，愿 意来帮帮它吗？（PPT 出示习题） 生口答，师在白板上连线。 （利用白板的屏幕书写功能，擦除功能）同时要 强调为什么这么连？ 4、打靶比赛。 （PPT 出示情景图）打靶比赛，你们想参加吗？先弄清题意，然后学生在题 卡上做，汇报结果， （教师 PPT 出示得数） 。向全对的小朋友奖励贴画。 【设计意图:让学生通过比赛来巩固练习 10 的减法，激发学生学习兴趣。 】 5、看图列式。 （PPT 出示习题） 学生题卡做，汇报。在汇报中，重点强调算理。PP
7、T 课件 出示得数。 像 1、2 幅图这样的题，我们可以把两部分加起来得到总数，我们也可以用 总数减去一部分等于另一部分。像第三幅图，我们知道了总数和其中一部分是多 少，求另一部分我们用减法来算。像 4 图，我们要把三部分加起来求出总数。 【设计意图:针对学生的疑问有选择地详细讲解,分析习题,突出重点。让学 生观察分析、 归纳总结,本身就是学生梳理知识使之构建系统化知识结构的过程, 促使学生能力有所提高,还能调动学生的积极主动性。 】 6、过河。 淘气笑笑也来到了儿童乐园， 他们正要去河对岸做游戏呢？怎么能过河呢？ 学生口述第一组做法。 第二组题学生在题卡上做出来，请一名同学到白板上做，然后讲
8、解。 （利用 白板的屏幕书写功能） 7、摆一摆，填一填。 淘气和笑笑正在做游戏，同桌两个人也来做一做。 学生两人一组， 做游戏， 填卡片。 然后指名汇报， 同时教师用 PPT 出示答案。 【设计意图:让学生在动手操作中，熟练掌握 10 以内加减法，加深记忆，激 发学生学习兴趣。 】 8、每个花瓶里插几枝花？ 小朋友们，老师觉得你们真棒！不但在比赛中取得了优异的成绩，还帮助了 有困难的小动物，我真喜欢你们，我要送给每两个小朋友一束鲜花！PPT 课件出 示鲜花图。 每个花瓶里插几枝花？学生小组讨论，然后汇报。 【设计意图:通过学生讨论交流，找到解决问题的方法，既培养学生合作学 习能力，又理解加减法运算的意义，感受算法的多样化。 】 （三三）全课总结。全课总结。 时间过得真快，让我们带着满满的快乐乘坐我们的小火车回家啦！ （PPT 播 放乐曲春天在哪里 ） 。学生拍手唱。 【设计意图：创设“儿童乐园”的活动情境，贯穿始终，使学生既学到知识， 又受到美的熏陶。 】 八、板书设计：八、板书设计： 练习二 10 以内的加减法 画一画摆一摆 数一数圈一圈
