1、课题:可爱的小猫 班级:一(4)班 授课教师: 一、教学目标一、教学目标: 1、在具体的情境中进一步体会减法的含义,理解得数是 0 的减法算式的实际意 义,并能正确计算 5 以内加减法。 2、进一步感知减法计算与生活的联系,初步培养解决简单问题的意识和能力, 发展抽象思维。 3、通过合作交流,获得成功的体验;培养认真观察、积极思考、勇于探索的精 神。 二、教学重难点:二、教学重难点: 1、教学重点:理解得数是 0 的减法算式的实际意义。 2、教学难点:初步体验加减法互逆关系的思想。 三、教学准备:三、教学准备:课件,计数器。 四、教学过程四、教学过程 (一)热身与复习 1、申明课堂规则及奖励规
2、则。 2、游戏热身 (1)生生击掌鼓励。 (2)手指游戏:师说数字,生伸手指。 (二)新课呈现 1、小猫吃鱼 师: 你们喜欢什么动物?你知道淘气喜欢什么动物吗?淘气喜欢小猫,今天淘气 给他家的小猫做了一顿非常丰盛的晚餐。我们一起去看一看吧!谁能告诉老师这 第一幅图说了什么?仔细观察,请同学说说你看到了什么。 生回答,师评价并询问可列什么算式? 第二、三、四幅图以此类推。 师:如果从第一副图直接跳到第三幅图,怎么列算式?(第一幅图到第四幅图) 仔细观察这几个算式,你发现了什么? 生讨论,并得出结论:相同的两个数相减,得数是 0. 2、练一练:吹泡泡 师:刚刚我们看到淘气家的小猫吃饱了,要睡觉了。
3、淘气为了不打扰小猫休息, 就独自出门了。那么,淘气做什么去了呢?我们去看一看。 淘气在吹泡泡呢,我们来看看第一幅图,你发现了什么? 师在黑板摆出五张圆片,随着习题不断变化,引导学生说出正确的算式。 3、计数器 师:淘气吹完泡泡,突然想起来老师布置的作业还没完成,慌慌张张跑回了家。 看淘气拿出了一个什么东西?对啦,就是我们学习数学用的学具计数器。我 们一起数数有多少个算珠。下面我们一起来跟着淘气拨一拨。师先拨两个,再请 同学拨并列算式。 得出加减法算式十个,并写在黑板上。 师:同学们,仔细观察这些算式,你发现了什么?先自己独立思考,得出你的结 论后,可以下座位与你的好朋友说一说你的发现。 生生交
4、流,得出结论。 4、套圈 师:淘气做完作业,觉得自己该去放松一下,于是他来到院子玩起了游戏,是什 么游戏呢?同学们看淘气套完圈,你们能得出什么样的算式呢?说说你的理由。 生说理由,列算式,言之有理即可。 师:如果是你套圈,你能套几个?你能列出什么样的算式?(或请其他同学帮忙 列算式) (三)练习巩固 1、扎气球 淘气正套圈玩呢,他的好朋友笑笑来找他玩啦。他们要玩什么呢?扎气球。 五只气球,扎破了一只,怎么列算式?说说你的理由。 2、摘星星 师:淘气和笑笑都做完了作业,那我们也要来做一做我们的作业啦。师在黑板上 写出不完整的算式,每个算式一颗星星,答对了就将这颗星星摘给他。 (四)总结 这节课你学到了什么?你记得最清楚的是什么? (五)作业 找一找生活中的加减法,并说给你的爸爸妈妈、好朋友听一听。 板书设计:板书设计: 可爱的小猫 5-1=41+4=5 5-2=32+3=5 5-3=23+2=5 5-4=14+1=5 5-0=50+5=5