1、课题：可爱的小猫 班级：一（4）班 授课教师： 一、教学目标一、教学目标： 1、在具体的情境中进一步体会减法的含义，理解得数是 0 的减法算式的实际意 义，并能正确计算 5 以内加减法。 2、进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意识和能力， 发展抽象思维。 3、通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精 神。 二、教学重难点：二、教学重难点： 1、教学重点：理解得数是 0 的减法算式的实际意义。 2、教学难点：初步体验加减法互逆关系的思想。 三、教学准备：三、教学准备：课件，计数器。 四、教学过程四、教学过程 （一）热身与复习 1、申明课堂规则及奖励规
2、则。 2、游戏热身 （1）生生击掌鼓励。 （2）手指游戏：师说数字，生伸手指。 （二）新课呈现 1、小猫吃鱼 师： 你们喜欢什么动物？你知道淘气喜欢什么动物吗？淘气喜欢小猫，今天淘气 给他家的小猫做了一顿非常丰盛的晚餐。我们一起去看一看吧！谁能告诉老师这 第一幅图说了什么？仔细观察，请同学说说你看到了什么。 生回答，师评价并询问可列什么算式？ 第二、三、四幅图以此类推。 师：如果从第一副图直接跳到第三幅图，怎么列算式？（第一幅图到第四幅图） 仔细观察这几个算式，你发现了什么？ 生讨论，并得出结论：相同的两个数相减，得数是 0. 2、练一练：吹泡泡 师：刚刚我们看到淘气家的小猫吃饱了，要睡觉了。
3、淘气为了不打扰小猫休息， 就独自出门了。那么，淘气做什么去了呢？我们去看一看。 淘气在吹泡泡呢，我们来看看第一幅图，你发现了什么？ 师在黑板摆出五张圆片，随着习题不断变化，引导学生说出正确的算式。 3、计数器 师：淘气吹完泡泡，突然想起来老师布置的作业还没完成，慌慌张张跑回了家。 看淘气拿出了一个什么东西？对啦，就是我们学习数学用的学具计数器。我 们一起数数有多少个算珠。下面我们一起来跟着淘气拨一拨。师先拨两个，再请 同学拨并列算式。 得出加减法算式十个，并写在黑板上。 师：同学们，仔细观察这些算式，你发现了什么？先自己独立思考，得出你的结 论后，可以下座位与你的好朋友说一说你的发现。 生生交
4、流，得出结论。 4、套圈 师：淘气做完作业，觉得自己该去放松一下，于是他来到院子玩起了游戏，是什 么游戏呢？同学们看淘气套完圈，你们能得出什么样的算式呢？说说你的理由。 生说理由，列算式，言之有理即可。 师：如果是你套圈，你能套几个？你能列出什么样的算式？（或请其他同学帮忙 列算式） （三）练习巩固 1、扎气球 淘气正套圈玩呢，他的好朋友笑笑来找他玩啦。他们要玩什么呢？扎气球。 五只气球，扎破了一只，怎么列算式？说说你的理由。 2、摘星星 师：淘气和笑笑都做完了作业，那我们也要来做一做我们的作业啦。师在黑板上 写出不完整的算式，每个算式一颗星星，答对了就将这颗星星摘给他。 （四）总结 这节课你学到了什么？你记得最清楚的是什么？ （五）作业 找一找生活中的加减法，并说给你的爸爸妈妈、好朋友听一听。 板书设计：板书设计： 可爱的小猫 5-1=41+4=5 5-2=32+3=5 5-3=23+2=5 5-4=14+1=5 5-0=50+5=5
