[真题]浙江省温州市2018年中考语文试题（word版，含答案）.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2018 年浙江省初中毕业生学业考试（温州卷） 语文试题 一、积累（ 18 分） 1.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。（ 4 分） 鲁迅箴言 什么是路？就是从没路的地方（ jin） （ 1） 踏出来的。从只有（ jng） （ 2） 棘 的地方开辟出来的。 我之所谓生存，并不是（ gu） （ 3） 活。所谓温饱，并不是奢侈。所谓发展， 也不是放（ zng） （ 4） 。 2.古诗文名句积累。（ 11 分，第（ 1） -（ 5）题每空 1 分，第（ 6）题 3 分） （ 1）深林人不知， 。 （ 2）胭脂泪，相留醉，几时重， 。 （ 3）子曰：“ ，小人喻于利

2、”。 （ 4） ，奉命于危难之间。 （ 5）王维的诗诗中有画例如使至塞上中“ ， ”一联，构图有面有点线条简洁明快靓相既苍茫辽远，又给人以亲切温暖质感。吴均山中杂诗中“ ， ”。也极具画面感。即在大处勾勒，又在细处绘景，从极远处写到眼前，又从眼前写到天空，层次丰富，意境幽远。 （ 6）下列诗句与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”倡导的理想人格不相符的一项是（ ）（ 3 分） A.刑天舞干戚，猛志固常在。 B.零落成泥碾作尘，只有香如故。 C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 3.瓯越文学社组织大家去江心屿采风，同学们围绕以下几句诗议论纷纷。下列说法错误的一项

3、是（ ） （ 3 分） A.孟浩然、李白、杜甫都写过有关江心屿的诗，江心屿真不愧为“诗之岛”。 B.江心屿成为诗人的书写对象是从唐朝开始的。它的诗歌文化真是历史久远。 C.谢灵运在永嘉期间写了很多山水诗。永嘉山水成就了谢灵运，使他成为山水诗鼻祖。 D.澄鲜阁名称就出自谢灵运诗句。温州还有一些古迹与他有关， 如池上楼等。 二、阅读 （一）相约小王子（ 3 分） 4.循着小王子星际之旅的足迹，可以探寻他领悟爱的历程。结合阅读积累，给下列三处分别选择相应的一项（ 3 分） A.这就好比花儿一样。要是你喜欢一朵花儿，而她在一颗星星上。那你夜里看着天空，就会觉得很美。所有的星星都像开满了花儿。 B.我还

4、以为自己拥有的是独一无二的一朵花儿呢，可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罢了。 C.本质的东西用眼是看不见的。正是我为我的玫瑰花费的时间，才使我的玫瑰变得如此重要，我必须对我的玫瑰负责? （二） 跟着名家读鲁迅（ 35 分） 阅读下面鲁迅入门读本的“前言”和“目录”，完成 5-7 题。 云日相辉映，空水共澄鲜（谢灵运） 众山遥对酒，孤屿共题诗（孟浩然） 江亭有孤屿，千载迹犹存（李白） 孤屿亭何处？天涯水气中（杜甫） （ 1） 遇到一座玫瑰花园 （ ） （ 2）遇见狐狸，理解“驯养” （ ） （ 3）告别“我”，要离开地球 （ ） =【 ;精品教育资源文库 】 = 前 言 （ 1）世界上每一个国家

5、总是以本民族的经典作家来教育国民和后代。那么，中国有哪些最基本的、源泉性的民族文化经典呢？比较一致的意见，至少应有五大经典：论语、庄子、唐诗、红楼梦、鲁迅著作。鲁迅是和孔子、庄子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹 并肩而立的民族文化的高峰，以他们所创造的文化经典，作为每一个中国国民精神发展的“底子”，这是一项民族精神建设的基本工程。 （ 2）作为集中了“ 20 世纪中国经验”的思想家与文学家，鲁迅与我们又 是最为贴近的，许多人读鲁迅的文章，都会感到他仿佛就是针对当下中国的问题在发言，而又具有历史的高度和深度；鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意并在思考和关注社会、人生、文学问题，具有中等文化程度的青年和国

6、民，都能够和他进行心灵的对话与交流。 鲁迅入门读本 鲁迅 原著 钱理群 编选导读 （ 3）“鲁迅与青年”本身就是一个讲不完的话题。鲁迅无论在其生前还是去世后都对一代又一代的青年产生巨 大的吸引力，这绝非偶然。这首先是因为鲁迅是一个“真的人”，【 A】他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。 鲁迅恰恰是在人们因为缺乏勇气和智慧而停止思考时， 把思想的探索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论 。这里所表现的，正是一种年轻人所向往的大智大勇的大丈夫气概。鲁迅追求“真”的彻底性更表现在，【 B】 他从不向读者（包括年轻人）隐瞒自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足与失误 。他敢于面对自身的

7、局限，更无情地批判自己。他从不以真理的化身自居，更拒绝充当“导师”，他将真实的自我袒露在青年面前，和他们一起探 讨与寻路，青年人可以向他倾诉一切，讨论、争辩一切，他是青年人的朋友。能够结识这样一位“真人” 本真、真诚、真率的智者，应该是人生之一大幸。 （ 4）鲁迅同时是一位现代汉语文学语言的大师，他的语言以口语为基础，又融入古语、外来语、方言，将汉语的表意、抒情功能发挥到极致，又极具个性与创造性。阅读鲁迅作品，不仅能够得到精神的启迪以至震撼，还能得到语言的熏陶与美的享受。尽管初读时会有些困难，但坚持读下去，自会有自己的发现和感悟，而且常读常新。流连于鲁迅所构建的汉语精神家园，也是人生一大乐事。

8、 （ 5）正是出于这样两大 基本信念：相信鲁迅其人其作品的魅力，相信当代中国有理想、有追求的青年，他们的心是和鲁迅相通的，我们将这本鲁迅入门读本奉献于诸位面前。 （ 6）现在，请打开本书，走进鲁迅的世界。 钱理群 2012 年 2 月 4 日 目 录 第一编 感受鲁迅：人之子与人之父 一、父亲与儿子 我家的海婴 五猖会 我们现在怎样做父亲 二、儿时故乡的蛊惑 阿长与山海经 社戏（节选） 我的第一个师父 风筝 第二编 阅读鲁迅（一）：人?动物?鬼?神 一、人与动物 兔和猫 鸭的喜剧 狗?猫?鼠 二、人?鬼 ?神 无常 补天 铸剑 三、生命元素的想象 死火 雪 秋夜 一、 诗与画 =【 ;精品教育

9、资源文库 】 = 鲁迅新诗与旧体诗选（八首） 看司徒乔君的画 第三编 阅读鲁迅（二）：睁了眼看 一、睁了眼看 论睁了眼看 夜颂 灯下漫笔（节选） 中国人失掉自信力了吗 二、另一种 “看 ” 示众 孔乙己 药 狂人日记 三、聪明人和傻子和奴才 聪明人和傻子和奴才 再论雷峰塔的倒掉 第四编 阅读鲁迅（三）：生命的路 一、生命的路 导师 生命的路 补白（节选） 二、自己做主，说自己的话 读书杂谈 作文秘诀 无声的中国 （有删节） 5.阅读“前言”，下列 不是 钱理群选编鲁迅入门读本意图的是（ ）（ 3 分） A.用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”。 B.希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题。 C

10、.告诫青年不要把鲁迅当做人生导师。 D.引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园。 6.从下列备选作品中 任选一篇 ，在第（ 3）段【 A】【 B】中 选择一处 ，结合阅读体会，参考示例 ，完成阅读笔记。（ 4 分） A.他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。 B.他从不向读者（包括年轻人）隐藏自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、不足和失误。 备选作品：二十四孝图父亲的病 【示例】文中语句：把思想的探索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论。 7.鲁迅入门读本旨在引领青年走进鲁迅的世界。请阅读“目录”，根据本书的编排和选择的文章篇目，探究编者怎样来达成这一目的。（ 6 分） 阅读下面的“选文”

11、和“导读”，完成 8-11 题。 选文 导读 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。 “先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗?” “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 “可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉 夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭?。” “唉唉?”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。 “先生！我这

12、样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什 么 法 子呢？?” “我想，你总 会 好 起来?” “是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝?” 但是，不几阅读笔记：藤野先生中，鲁迅去日本求学，是救过的不懈探索，也是思想的不懈探索。他写道一群中国人围观同胞被枪毙时拍掌欢呼，这段文字让我想到，冷漠麻木的过敏只能做无用的示众的材料和看客。这结论真的有点“可怕”呢。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。 “先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍?” “

13、混帐！”那人大叫起来 ，使他吃惊了。那人是一个傻子。 “先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗?。” “你不会要你的主人开一个窗的么？” “这怎么行？?” “那么，你带我去看去！” 傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。 “先生！你干什么？”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行！主人要骂的！” “管他呢！”他仍然砸。 “人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！?”他哭嚷着，在地上团团地打滚。 一群奴才都出来了，将傻子赶走。 听到 了喊声，慢慢地最后出来的是主人。 “有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。