[真题]浙江省温州市2018年中考语文试题(word版,含答案).doc

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1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 2018 年浙江省初中毕业生学业考试(温州卷) 语文试题 一、积累( 18 分) 1.读下面文字,根据拼音写出相应的汉字。( 4 分) 鲁迅箴言 什么是路?就是从没路的地方( jin) ( 1) 踏出来的。从只有( jng) ( 2) 棘 的地方开辟出来的。 我之所谓生存,并不是( gu) ( 3) 活。所谓温饱,并不是奢侈。所谓发展, 也不是放( zng) ( 4) 。 2.古诗文名句积累。( 11 分,第( 1) -( 5)题每空 1 分,第( 6)题 3 分) ( 1)深林人不知, 。 ( 2)胭脂泪,相留醉,几时重, 。 ( 3)子曰:“ ,小人喻于利

2、”。 ( 4) ,奉命于危难之间。 ( 5)王维的诗诗中有画例如使至塞上中“ , ”一联,构图有面有点线条简洁明快靓相既苍茫辽远,又给人以亲切温暖质感。吴均山中杂诗中“ , ”。也极具画面感。即在大处勾勒,又在细处绘景,从极远处写到眼前,又从眼前写到天空,层次丰富,意境幽远。 ( 6)下列诗句与“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”倡导的理想人格不相符的一项是( )( 3 分) A.刑天舞干戚,猛志固常在。 B.零落成泥碾作尘,只有香如故。 C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 D.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 3.瓯越文学社组织大家去江心屿采风,同学们围绕以下几句诗议论纷纷。下列说法错误的一项

3、是( ) ( 3 分) A.孟浩然、李白、杜甫都写过有关江心屿的诗,江心屿真不愧为“诗之岛”。 B.江心屿成为诗人的书写对象是从唐朝开始的。它的诗歌文化真是历史久远。 C.谢灵运在永嘉期间写了很多山水诗。永嘉山水成就了谢灵运,使他成为山水诗鼻祖。 D.澄鲜阁名称就出自谢灵运诗句。温州还有一些古迹与他有关, 如池上楼等。 二、阅读 (一)相约小王子( 3 分) 4.循着小王子星际之旅的足迹,可以探寻他领悟爱的历程。结合阅读积累,给下列三处分别选择相应的一项( 3 分) A.这就好比花儿一样。要是你喜欢一朵花儿,而她在一颗星星上。那你夜里看着天空,就会觉得很美。所有的星星都像开满了花儿。 B.我还

4、以为自己拥有的是独一无二的一朵花儿呢,可我有的只是普普通通的一朵玫瑰花罢了。 C.本质的东西用眼是看不见的。正是我为我的玫瑰花费的时间,才使我的玫瑰变得如此重要,我必须对我的玫瑰负责? (二) 跟着名家读鲁迅( 35 分) 阅读下面鲁迅入门读本的“前言”和“目录”,完成 5-7 题。 云日相辉映,空水共澄鲜(谢灵运) 众山遥对酒,孤屿共题诗(孟浩然) 江亭有孤屿,千载迹犹存(李白) 孤屿亭何处?天涯水气中(杜甫) ( 1) 遇到一座玫瑰花园 ( ) ( 2)遇见狐狸,理解“驯养” ( ) ( 3)告别“我”,要离开地球 ( ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 前 言 ( 1)世界上每一个国家

5、总是以本民族的经典作家来教育国民和后代。那么,中国有哪些最基本的、源泉性的民族文化经典呢?比较一致的意见,至少应有五大经典:论语、庄子、唐诗、红楼梦、鲁迅著作。鲁迅是和孔子、庄子、屈原、李白、杜甫、曹雪芹 并肩而立的民族文化的高峰,以他们所创造的文化经典,作为每一个中国国民精神发展的“底子”,这是一项民族精神建设的基本工程。 ( 2)作为集中了“ 20 世纪中国经验”的思想家与文学家,鲁迅与我们又 是最为贴近的,许多人读鲁迅的文章,都会感到他仿佛就是针对当下中国的问题在发言,而又具有历史的高度和深度;鲁迅是活在现实中国的,每一个愿意并在思考和关注社会、人生、文学问题,具有中等文化程度的青年和国

6、民,都能够和他进行心灵的对话与交流。 鲁迅入门读本 鲁迅 原著 钱理群 编选导读 ( 3)“鲁迅与青年”本身就是一个讲不完的话题。鲁迅无论在其生前还是去世后都对一代又一代的青年产生巨 大的吸引力,这绝非偶然。这首先是因为鲁迅是一个“真的人”,【 A】他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。 鲁迅恰恰是在人们因为缺乏勇气和智慧而停止思考时, 把思想的探索进行到底,从不顾忌将会引出什么可怕的结论 。这里所表现的,正是一种年轻人所向往的大智大勇的大丈夫气概。鲁迅追求“真”的彻底性更表现在,【 B】 他从不向读者(包括年轻人)隐瞒自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、不足与失误 。他敢于面对自身的

7、局限,更无情地批判自己。他从不以真理的化身自居,更拒绝充当“导师”,他将真实的自我袒露在青年面前,和他们一起探 讨与寻路,青年人可以向他倾诉一切,讨论、争辩一切,他是青年人的朋友。能够结识这样一位“真人” 本真、真诚、真率的智者,应该是人生之一大幸。 ( 4)鲁迅同时是一位现代汉语文学语言的大师,他的语言以口语为基础,又融入古语、外来语、方言,将汉语的表意、抒情功能发挥到极致,又极具个性与创造性。阅读鲁迅作品,不仅能够得到精神的启迪以至震撼,还能得到语言的熏陶与美的享受。尽管初读时会有些困难,但坚持读下去,自会有自己的发现和感悟,而且常读常新。流连于鲁迅所构建的汉语精神家园,也是人生一大乐事。

8、 ( 5)正是出于这样两大 基本信念:相信鲁迅其人其作品的魅力,相信当代中国有理想、有追求的青年,他们的心是和鲁迅相通的,我们将这本鲁迅入门读本奉献于诸位面前。 ( 6)现在,请打开本书,走进鲁迅的世界。 钱理群 2012 年 2 月 4 日 目 录 第一编 感受鲁迅:人之子与人之父 一、父亲与儿子 我家的海婴 五猖会 我们现在怎样做父亲 二、儿时故乡的蛊惑 阿长与山海经 社戏(节选) 我的第一个师父 风筝 第二编 阅读鲁迅(一):人?动物?鬼?神 一、人与动物 兔和猫 鸭的喜剧 狗?猫?鼠 二、人?鬼 ?神 无常 补天 铸剑 三、生命元素的想象 死火 雪 秋夜 一、 诗与画 =【 ;精品教育

9、资源文库 】 = 鲁迅新诗与旧体诗选(八首) 看司徒乔君的画 第三编 阅读鲁迅(二):睁了眼看 一、睁了眼看 论睁了眼看 夜颂 灯下漫笔(节选) 中国人失掉自信力了吗 二、另一种 “看 ” 示众 孔乙己 药 狂人日记 三、聪明人和傻子和奴才 聪明人和傻子和奴才 再论雷峰塔的倒掉 第四编 阅读鲁迅(三):生命的路 一、生命的路 导师 生命的路 补白(节选) 二、自己做主,说自己的话 读书杂谈 作文秘诀 无声的中国 (有删节) 5.阅读“前言”,下列 不是 钱理群选编鲁迅入门读本意图的是( )( 3 分) A.用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”。 B.希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题。 C

10、.告诫青年不要把鲁迅当做人生导师。 D.引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园。 6.从下列备选作品中 任选一篇 ,在第( 3)段【 A】【 B】中 选择一处 ,结合阅读体会,参考示例 ,完成阅读笔记。( 4 分) A.他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。 B.他从不向读者(包括年轻人)隐藏自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、不足和失误。 备选作品:二十四孝图父亲的病 【示例】文中语句:把思想的探索进行到底,从不顾忌将会引出什么可怕的结论。 7.鲁迅入门读本旨在引领青年走进鲁迅的世界。请阅读“目录”,根据本书的编排和选择的文章篇目,探究编者怎样来达成这一目的。( 6 分) 阅读下面的“选文”

11、和“导读”,完成 8-11 题。 选文 导读 聪明人和傻子和奴才 鲁迅 奴才总不过是寻人诉苦。只要这样,也只能这样。有一日,他遇到一个聪明人。 “先生!”他悲哀地说,眼泪联成一线,就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐,这一餐又不过是高粱皮,连猪狗都不要吃的,尚且只有一小碗?” “这实在令人同情。”聪明人也惨然说。 “可不是么!”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的:清早担水晚烧饭,上午跑街夜磨面,晴洗衣裳雨张伞,冬烧汽炉 夏打扇。半夜要煨银耳,侍候主人耍钱;头钱从来没分,有时还挨皮鞭?。” “唉唉?”聪明人叹息着,眼圈有些发红,似乎要下泪。 “先生!我这

12、样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什 么 法 子呢??” “我想,你总 会 好 起来?” “是么?但愿如此。可是我对先生诉了冤苦,又得你的同情和慰安,已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝?” 但是,不几阅读笔记:藤野先生中,鲁迅去日本求学,是救过的不懈探索,也是思想的不懈探索。他写道一群中国人围观同胞被枪毙时拍掌欢呼,这段文字让我想到,冷漠麻木的过敏只能做无用的示众的材料和看客。这结论真的有点“可怕”呢。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 日,他又不平起来了,仍然寻人去诉苦。 “先生!”他流着眼泪说,“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍?” “

13、混帐!”那人大叫起来 ,使他吃惊了。那人是一个傻子。 “先生,我住的只是一间破小屋,又湿,又阴,满是臭虫,睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子,四面又没有一个窗?。” “你不会要你的主人开一个窗的么?” “这怎么行??” “那么,你带我去看去!” 傻子跟奴才到他屋外,动手就砸那泥墙。 “先生!你干什么?”他大惊地说。 “我给你打开一个窗洞来。” “这不行!主人要骂的!” “管他呢!”他仍然砸。 “人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!?”他哭嚷着,在地上团团地打滚。 一群奴才都出来了,将傻子赶走。 听到 了喊声,慢慢地最后出来的是主人。 “有强盗要来毁咱们的屋子,我首先叫喊起来,大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。

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