1、乘火车教学设计乘火车教学设计 教学目标教学目标: : 1. 知识目标：探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的 计算方法，并能正确地进行计算。 2. 能力目标：结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决 问题的意识和能力。 3. 情感目标：感受数学和现实生活的密切联系，认识数学知识 的应用价值，激发学习数学的兴趣。 教学重点教学重点: : 探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确 地进行计算。 教学难点教学难点: : 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教具学具：教具学具：课件 教学过程：教学过程： 一、复习铺垫，激情导入一、复习铺垫，激情导入 （一）复习旧
2、知 1.口算 2x57x58x71x77x36x9 2.填空 (1)7 个十乘 5 是 9( )个十。 (2)35 个十加 1 个十是( )个十,就是( )。 (3)7 个十加 5 个十是( )个十。 (4)7 个百加 1 个百是( )个百,就是( )。 （二）情境导入 同学们你们坐过火车吗,乘火车时也有许多数学问题,你们 发现了吗?现在就让我们一起研究火车上的数学问题吧! 二、二、探索新知探索新知 1.课件出示主题图 (1)请学生独立看图 (2)谁能提出数学问题,把问题说给大家听。 (3)归纳问题: 问题一:5 节卧铺车厢可乘坐多少人? 问题二:7 节硬座车厢可乘坐多少人? 问题三：3 节卧
3、铺车厢可乘多少人？ 问题四:这列火车一共可以乘坐多少人? 问题五:7 节硬座车厢比 5 节卧铺车厢多做多少人? 2.引导学生列式解决问题一 (1)指名读题 (2)说一说怎样列式 72x5 (3)用所学过的知识计算 72x5 (用到学生用口算方法和列表格法) (4)教师启发学生竖式计算,强调竖式计算方法 (5)小结:一位数乘两位数的竖式计算方法。 3.组织学生小组内合作探究问题二的列式及计算方法。 (1)指名板演 (2)交流算法,集体订正。 4.教师强调在计算时应注意 (1)竖式书写格式 (2)连续进位 5.师生共同总结一位数乘多位数连续进位的乘法法则。 三、闯关智慧岛三、闯关智慧岛 1. 采蘑
4、菇。让学生寻找信息,合理的提出问题并解答问题。 2. 森林医生。让学生仔细观察,找出每道题出错的原因,并改正 过来。 3. 摘香蕉。让学生在小组内快速合作完成算式分组。 4. 生活就在我们生边。解决生活中实际问题。 四、四、课堂作业课堂作业 数学书 57 页第 2 题 五、总结五、总结 1.同学们，这节课你学到了什么？ 连续进位的乘法法则： （1）从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数 （2）哪一位上乘积满几十，就向前一位进几 六、板书设计六、板书设计 乘火车乘火车 725=360（人）1187=826（人） 72118 57 360826 答： 5 节卧铺车厢可乘 360 人。答： 7 节硬座车厢可乘 826 人。
