六 乘法-乘火车-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:8169e).docx

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1、乘火车教学设计乘火车教学设计 教学目标教学目标: : 1. 知识目标:探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的 计算方法,并能正确地进行计算。 2. 能力目标:结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决 问题的意识和能力。 3. 情感目标:感受数学和现实生活的密切联系,认识数学知识 的应用价值,激发学习数学的兴趣。 教学重点教学重点: : 探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确 地进行计算。 教学难点教学难点: : 在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教具学具:教具学具:课件 教学过程:教学过程: 一、复习铺垫,激情导入一、复习铺垫,激情导入 (一)复习旧

2、知 1.口算 2x57x58x71x77x36x9 2.填空 (1)7 个十乘 5 是 9( )个十。 (2)35 个十加 1 个十是( )个十,就是( )。 (3)7 个十加 5 个十是( )个十。 (4)7 个百加 1 个百是( )个百,就是( )。 (二)情境导入 同学们你们坐过火车吗,乘火车时也有许多数学问题,你们 发现了吗?现在就让我们一起研究火车上的数学问题吧! 二、二、探索新知探索新知 1.课件出示主题图 (1)请学生独立看图 (2)谁能提出数学问题,把问题说给大家听。 (3)归纳问题: 问题一:5 节卧铺车厢可乘坐多少人? 问题二:7 节硬座车厢可乘坐多少人? 问题三:3 节卧

3、铺车厢可乘多少人? 问题四:这列火车一共可以乘坐多少人? 问题五:7 节硬座车厢比 5 节卧铺车厢多做多少人? 2.引导学生列式解决问题一 (1)指名读题 (2)说一说怎样列式 72x5 (3)用所学过的知识计算 72x5 (用到学生用口算方法和列表格法) (4)教师启发学生竖式计算,强调竖式计算方法 (5)小结:一位数乘两位数的竖式计算方法。 3.组织学生小组内合作探究问题二的列式及计算方法。 (1)指名板演 (2)交流算法,集体订正。 4.教师强调在计算时应注意 (1)竖式书写格式 (2)连续进位 5.师生共同总结一位数乘多位数连续进位的乘法法则。 三、闯关智慧岛三、闯关智慧岛 1. 采蘑

4、菇。让学生寻找信息,合理的提出问题并解答问题。 2. 森林医生。让学生仔细观察,找出每道题出错的原因,并改正 过来。 3. 摘香蕉。让学生在小组内快速合作完成算式分组。 4. 生活就在我们生边。解决生活中实际问题。 四、四、课堂作业课堂作业 数学书 57 页第 2 题 五、总结五、总结 1.同学们,这节课你学到了什么? 连续进位的乘法法则: (1)从个位起,用一位数依次乘多位数的每一位数 (2)哪一位上乘积满几十,就向前一位进几 六、板书设计六、板书设计 乘火车乘火车 725=360(人)1187=826(人) 72118 57 360826 答: 5 节卧铺车厢可乘 360 人。答: 7 节硬座车厢可乘 826 人。

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