1、1 教学内容：北师版数学三年级上册第五单元长方形周长 教学目标： 1.理解、掌握长方形的周长公式，并能正确计算长方形的周长； 2.经历用不同的方式探索长方形周长的计算方法的过程，提高比较、 归纳、总结和解决问题的能力 3.鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验，体验 探究学习的乐趣与重要作用。 教学重点：自主探索，经历多种方法计算周长的过程。 教学难点：总结周长公式 教学过程： 一、激情导课 1.导入新课 我们学校最近在操场上画篮球场地，篮球场最外圈是什么形状？（长 方形）工人叔叔用纸胶带围了一圈，再刷油漆，这样又直又美观。工 人叔叔让老师算算围一圈用多少米纸胶带？我们愿意帮忙算
2、一算 吗？知道要算长方形的什么吗？（周长） 这节课我们就一起探讨长方形周长的计算方法。 2.明确目标 学会长方形周长的计算方法，并能正确计算。 3.预期效果 长方形有什么关于边的特点（相对的两条边相等） （一组边较长叫长 方形的长，一组边较短叫长方形的宽），它的周长又是什么？能指指 2 吗？大家对这些知识掌握的很好， 相信大家学了这节课后一定会很好 的帮助工人叔叔解决问题的。 老师更相信大家能自己探讨出长方形周 长的计算方法。请大家认真读下列任务，并在纸上完成第、任务 后和同桌交流第个任务。 二.民主导学 1.任务呈现 量出下面长方形四条边的长度，并标出来。（用厘米做单位） 计算长方形的周长。
3、能用几种方法就用几种方法。 和同桌交流，选出认为最简便的方法，并说说理由。 2.自主学习 学生自主练习，合作交流，教师分三次巡视学生完成情况（1、是否 按要求做，2、是否有困难，3、寻找展示交流对象） 3.展示交流 长+宽+长+宽=周长 长+长+宽+宽=周长 长*2+宽*2=周长 说长*2 和宽*2 的含义 （长+宽）*2=周长 说（长+宽）*2 的含义 优化计算方法，学生说说理由。 总结：方法虽然很多，但我们在做数学的时候要选择最优、最快的方 法来解决问题。 4.反馈练习 3 计算用多长的纸胶带，也就是计算长方形的周长，需要知道什么条 件才能计算长方形的周长，篮球场长 25 米，宽 15 米
4、。 量一量课本的长和宽，用整厘米计算它的周长 三、检测导结 1.目标检测： 出示检测题（5 分钟完成） 判断（每题 10 分） 长方形四条边长度的和叫做长方形的周长。（） 长方形周长=长+宽2（） 一个长方形长 8 米，宽 2 米，它的周长是 10 米。（） 选择（每题 10 分） 长方形桌面， 长是6分米， 宽是4分米， 它的周长是多少分米？ （） A、10 分米B、24 分米C、 20 分米 一块黑板，长与宽的和是 5 米，它的周长是多少米？（） A、54B、5 2C、 （5+5）2 计算简便方法下面长方形的周长（每题 25 分 2.效果反馈 出示正确答案，自己批阅，教师统计达标情况（全对的有 人，90 分 以上的有 人，能自己改正，需要帮助的 人） 3.反思总结 自己独立总结本节知识，交流总结。
