五 周长-长方形周长-教案、教学设计-省级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:c0f23).doc

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资源描述

1、1 教学内容:北师版数学三年级上册第五单元长方形周长 教学目标: 1.理解、掌握长方形的周长公式,并能正确计算长方形的周长; 2.经历用不同的方式探索长方形周长的计算方法的过程,提高比较、 归纳、总结和解决问题的能力 3.鼓励学生积极参与探索、交流等活动,获得成功的情感体验,体验 探究学习的乐趣与重要作用。 教学重点:自主探索,经历多种方法计算周长的过程。 教学难点:总结周长公式 教学过程: 一、激情导课 1.导入新课 我们学校最近在操场上画篮球场地,篮球场最外圈是什么形状?(长 方形)工人叔叔用纸胶带围了一圈,再刷油漆,这样又直又美观。工 人叔叔让老师算算围一圈用多少米纸胶带?我们愿意帮忙算

2、一算 吗?知道要算长方形的什么吗?(周长) 这节课我们就一起探讨长方形周长的计算方法。 2.明确目标 学会长方形周长的计算方法,并能正确计算。 3.预期效果 长方形有什么关于边的特点(相对的两条边相等) (一组边较长叫长 方形的长,一组边较短叫长方形的宽),它的周长又是什么?能指指 2 吗?大家对这些知识掌握的很好, 相信大家学了这节课后一定会很好 的帮助工人叔叔解决问题的。 老师更相信大家能自己探讨出长方形周 长的计算方法。请大家认真读下列任务,并在纸上完成第、任务 后和同桌交流第个任务。 二.民主导学 1.任务呈现 量出下面长方形四条边的长度,并标出来。(用厘米做单位) 计算长方形的周长。

3、能用几种方法就用几种方法。 和同桌交流,选出认为最简便的方法,并说说理由。 2.自主学习 学生自主练习,合作交流,教师分三次巡视学生完成情况(1、是否 按要求做,2、是否有困难,3、寻找展示交流对象) 3.展示交流 长+宽+长+宽=周长 长+长+宽+宽=周长 长*2+宽*2=周长 说长*2 和宽*2 的含义 (长+宽)*2=周长 说(长+宽)*2 的含义 优化计算方法,学生说说理由。 总结:方法虽然很多,但我们在做数学的时候要选择最优、最快的方 法来解决问题。 4.反馈练习 3 计算用多长的纸胶带,也就是计算长方形的周长,需要知道什么条 件才能计算长方形的周长,篮球场长 25 米,宽 15 米

4、。 量一量课本的长和宽,用整厘米计算它的周长 三、检测导结 1.目标检测: 出示检测题(5 分钟完成) 判断(每题 10 分) 长方形四条边长度的和叫做长方形的周长。() 长方形周长=长+宽2() 一个长方形长 8 米,宽 2 米,它的周长是 10 米。() 选择(每题 10 分) 长方形桌面, 长是6分米, 宽是4分米, 它的周长是多少分米? () A、10 分米B、24 分米C、 20 分米 一块黑板,长与宽的和是 5 米,它的周长是多少米?() A、54B、5 2C、 (5+5)2 计算简便方法下面长方形的周长(每题 25 分 2.效果反馈 出示正确答案,自己批阅,教师统计达标情况(全对的有 人,90 分 以上的有 人,能自己改正,需要帮助的 人) 3.反思总结 自己独立总结本节知识,交流总结。

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