1、新北师大版三年级上册数学练习一教学设计 教学内容：p11-12 教学目标： 1、通过引导学生进行练习，使学生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先 乘除，后加减”的运算顺序。 2、引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有 括号算式的运算顺序。 3、通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。 4、培养学生认真审题，细心计算的习惯。 重点难点： 通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。 教具准备：多媒体课件，每人准备 1 枝红笔 教学过程： 一、创设情境： 孔子曰：温故而知新。意思就是说，只有不断的复习旧的
2、知识，才能更好地学习新的知识。今天这节课， 我们就对这一单元的知识进行整理与回顾。 1、提问：通过上这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的？（指名口答） 2、说明练习内容，导入课题，板书课题。 二、完成习题 今天这节课我们采用小组比赛的形式来完成练习：比赛分初级挑战，抢答，必答三种形式进行，三轮比赛 结束，统计分数，分高者获胜，如果出现平局，最后进行巅峰对决，决出最终获胜小组。 1、课件出示习题，开始比赛。 （1）引导学生理解题意。 提问：图画的是什么？要解决什么问题？ （2）让学生独立解答。 强调：列算式时要注意什么？（先算什么要划线） 2、第 2 题学生独立完成，学生互判。（注意：
3、现算什么用红线划出来） 明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。 3、第 3 题要求学生独立完成，先计算，后涂色。 4、 （1）引导学生理解题意。 提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答） （2）让学生独立解答。 5、 先比较哪种饮料便宜，有 3 种方法： 解法一：126=2（元）解法二：36=18（元）解法三：123=4（瓶） 3 218 1264 答：男生买的饮料便宜。答：男生买的饮料便宜。答：男生买的饮料便宜。 再算每瓶便宜多少元？3-126 =3-3 =1（元）答：每瓶便宜 1 元。 6、 （1）引导学生理解题意。 提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答） （2）提问：为什么要用小括号？不用行吗？ a.看情境图，先说说图意，收集数学信息。 b.独立解决问题 c.在小组内交流 d.小组汇报，全班交流 7、指导提问：获得数学信息解决问题根据画面你还能提出哪些数学问题？（小组交流合作） 三、总结全课： 1、总结比赛成绩，分发奖品。 2、总结你这节课的收获。
