一 混合运算-练习一-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:c0067).doc

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1、新北师大版三年级上册数学练习一教学设计 教学内容:p11-12 教学目标: 1、通过引导学生进行练习,使学生进一步体会混合运算的顺序,引导学生进一步认识“先 乘除,后加减”的运算顺序。 2、引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识有小括号时,应先算小括号里面的,使学生熟练掌握有 括号算式的运算顺序。 3、通过练习,发展学生提出问题和解决问题的能力。 4、培养学生认真审题,细心计算的习惯。 重点难点: 通过练习使学生熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用。 教具准备:多媒体课件,每人准备 1 枝红笔 教学过程: 一、创设情境: 孔子曰:温故而知新。意思就是说,只有不断的复习旧的

2、知识,才能更好地学习新的知识。今天这节课, 我们就对这一单元的知识进行整理与回顾。 1、提问:通过上这一单元的学习,请你说说混合运算的顺序是怎样的?(指名口答) 2、说明练习内容,导入课题,板书课题。 二、完成习题 今天这节课我们采用小组比赛的形式来完成练习:比赛分初级挑战,抢答,必答三种形式进行,三轮比赛 结束,统计分数,分高者获胜,如果出现平局,最后进行巅峰对决,决出最终获胜小组。 1、课件出示习题,开始比赛。 (1)引导学生理解题意。 提问:图画的是什么?要解决什么问题? (2)让学生独立解答。 强调:列算式时要注意什么?(先算什么要划线) 2、第 2 题学生独立完成,学生互判。(注意:

3、现算什么用红线划出来) 明确:在一个算式里有加减法,又有乘除法,先算乘除,后算加减。 3、第 3 题要求学生独立完成,先计算,后涂色。 4、 (1)引导学生理解题意。 提问:图上告诉我们什么信息?要解答什么问题?(指名回答) (2)让学生独立解答。 5、 先比较哪种饮料便宜,有 3 种方法: 解法一:126=2(元)解法二:36=18(元)解法三:123=4(瓶) 3 218 1264 答:男生买的饮料便宜。答:男生买的饮料便宜。答:男生买的饮料便宜。 再算每瓶便宜多少元?3-126 =3-3 =1(元)答:每瓶便宜 1 元。 6、 (1)引导学生理解题意。 提问:图上告诉我们什么信息?要解答什么问题?(指名回答) (2)提问:为什么要用小括号?不用行吗? a.看情境图,先说说图意,收集数学信息。 b.独立解决问题 c.在小组内交流 d.小组汇报,全班交流 7、指导提问:获得数学信息解决问题根据画面你还能提出哪些数学问题?(小组交流合作) 三、总结全课: 1、总结比赛成绩,分发奖品。 2、总结你这节课的收获。

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