1、我对谁我对谁负责负责 谁对我负责谁对我负责 教学目标:教学目标: 情感态度、价值观目标 明确自身应该承担的责任,增强对他人的责任感。 能力目标 正确区分负责任行为和不负责任的行为,提高辨别是非能力。 知识目标 了解责任的含义及其来源。 知道不同的角色承担不同的责任。 教学教学重点重点:明确自己对自己的责任,勇于对自己的言行负责;感受他 人对“我”的责任,懂得感恩并用自己的行动回报更多的人。 教学教学难点难点:增强主动关心、帮助他人的意识。 教学方法:教学方法:情境分析法、合作探究法 课前课前准备:准备: 1 1、关于承担责任的现状对学生进行问卷调查。 2、问卷调查结果整理: 面对自己应该承担的
2、责任,选择逃避的 5 个,占 23%;选择求助 他人的 7 个,占 33%;选择坦然面对的 9 个,占 43%。 面对朋友需要帮助时,不会帮助的 2 个,占 9%;考虑可能给自 己带来益处才选择帮助的 9 个,占 43%;不加任何附加条件去帮助的 10 个,占 48%。 面对陌生人需要帮助时, 想着有人去做不需要自己 5 个, 占 24%; 顾虑很多犹豫不决的 11 人,占 52%;主动去帮助的 5 个,占 24%。 教学过程:教学过程: 导入新课 上周同学们做了一张问卷,当你在学习过程中遇到困难时,当朋 友身体不适需要你帮助时, 当在路上遇到摔倒的老奶奶时你会做怎样 的选择, 之后老师进行了
3、整理和分析统计。 请学生陈述问卷调查数据。 面对现状,我们应该如何承担责任,让我们进入课堂我对谁负 责,谁对我负责 。 这节课的学习目标 1、了解责任的含义及其来源,不同的角色承担不同的责任。 2、明确自身应该承担的责任,增强对他人和社会的责任感。 新课导学 这节课我们共有 4 个通关任务,每个通关任务又有若干小任务, 每组完成一个小任务,将为本组获得一个笑脸,达到 5 个笑脸就通关 成功。 第一关 你坐在教室,你的角色是(学生) ,在社会生活舞台上你会扮演 各种各样的角色。 (学生回答) 1、小组合作完成你扮演什么角色,分别应该承担什么责任。 分享学生作品,老师总结:不同的角色承担不同的责任
4、。 2、什么是责任,这些责任来自哪里?(小组讨论,代表发言) 老师公布第一关各组笑脸情况。 第二关 小组合作完成“我”应该对自己的哪些方面负责?这些方面中我 有哪些负责人的行为和哪些不负责任的行为? 看了同学的负责的行为和不负责任的行为, 自己做的怎么样?此 时你想对同学和自己说什么? 老师总结:如果能担负起自己对自己的责任,你感到温暖;没有 做到该做的,你会不安。 老师公布第二关各组笑脸情况。 第三关 1、播放砺志的老师们视频。思考:我们的老师每天在做些 什么?他们为什么要这样做? 2、还有哪些人在我们的成长和生活中承担着责任?他们的尽职 尽责会对我们的生活产生怎样的影响?(小组讨论) 老师总结:正是由于千千万万这样的尽职尽责的人,我们才能共 享幸福美好的生活。那现在及将来你们又能为他人做些什么? 老师公布第三关各组笑脸。 第四关 1、你有过帮助他人的经历么?(学生分享) 2、听听我们学校的心理老师季老师关于主动关心、帮助他人方 面想对我们说什么?季老师的话对你的启发。 老师总结:关心、帮助他人是多么美妙的一件事!也是金钱买不 到的。 老师公布各组笑脸。 通过总结各组通关情况,学生说本节课的收获。老师将本节课的 重点进行板书。同学们,如果我们再次问卷调查或真实的生活体验, 面临选择时你还会犹豫么? 板书设计板书设计