1、我对谁我对谁负责负责 谁对我负责谁对我负责 教学目标：教学目标： 情感态度、价值观目标 明确自身应该承担的责任，增强对他人的责任感。 能力目标 正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非能力。 知识目标 了解责任的含义及其来源。 知道不同的角色承担不同的责任。 教学教学重点重点：明确自己对自己的责任，勇于对自己的言行负责；感受他 人对“我”的责任，懂得感恩并用自己的行动回报更多的人。 教学教学难点难点：增强主动关心、帮助他人的意识。 教学方法：教学方法：情境分析法、合作探究法 课前课前准备：准备： 1 1、关于承担责任的现状对学生进行问卷调查。 2、问卷调查结果整理： 面对自己应该承担的
2、责任，选择逃避的 5 个，占 23%；选择求助 他人的 7 个，占 33%；选择坦然面对的 9 个，占 43%。 面对朋友需要帮助时，不会帮助的 2 个，占 9%；考虑可能给自 己带来益处才选择帮助的 9 个，占 43%；不加任何附加条件去帮助的 10 个，占 48%。 面对陌生人需要帮助时， 想着有人去做不需要自己 5 个， 占 24%； 顾虑很多犹豫不决的 11 人，占 52%；主动去帮助的 5 个，占 24%。 教学过程：教学过程： 导入新课 上周同学们做了一张问卷，当你在学习过程中遇到困难时，当朋 友身体不适需要你帮助时， 当在路上遇到摔倒的老奶奶时你会做怎样 的选择， 之后老师进行了
3、整理和分析统计。 请学生陈述问卷调查数据。 面对现状，我们应该如何承担责任，让我们进入课堂我对谁负 责，谁对我负责 。 这节课的学习目标 1、了解责任的含义及其来源，不同的角色承担不同的责任。 2、明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。 新课导学 这节课我们共有 4 个通关任务，每个通关任务又有若干小任务， 每组完成一个小任务，将为本组获得一个笑脸，达到 5 个笑脸就通关 成功。 第一关 你坐在教室，你的角色是（学生） ，在社会生活舞台上你会扮演 各种各样的角色。 （学生回答） 1、小组合作完成你扮演什么角色，分别应该承担什么责任。 分享学生作品，老师总结：不同的角色承担不同的责任
4、。 2、什么是责任，这些责任来自哪里？（小组讨论，代表发言） 老师公布第一关各组笑脸情况。 第二关 小组合作完成“我”应该对自己的哪些方面负责？这些方面中我 有哪些负责人的行为和哪些不负责任的行为？ 看了同学的负责的行为和不负责任的行为， 自己做的怎么样？此 时你想对同学和自己说什么？ 老师总结：如果能担负起自己对自己的责任，你感到温暖；没有 做到该做的，你会不安。 老师公布第二关各组笑脸情况。 第三关 1、播放砺志的老师们视频。思考：我们的老师每天在做些 什么？他们为什么要这样做？ 2、还有哪些人在我们的成长和生活中承担着责任？他们的尽职 尽责会对我们的生活产生怎样的影响？(小组讨论) 老师总结：正是由于千千万万这样的尽职尽责的人，我们才能共 享幸福美好的生活。那现在及将来你们又能为他人做些什么？ 老师公布第三关各组笑脸。 第四关 1、你有过帮助他人的经历么？（学生分享） 2、听听我们学校的心理老师季老师关于主动关心、帮助他人方 面想对我们说什么？季老师的话对你的启发。 老师总结：关心、帮助他人是多么美妙的一件事！也是金钱买不 到的。 老师公布各组笑脸。 通过总结各组通关情况，学生说本节课的收获。老师将本节课的 重点进行板书。同学们，如果我们再次问卷调查或真实的生活体验， 面临选择时你还会犹豫么？ 板书设计板书设计
