1、青岛版一年级上册数学快乐的课堂 教材分析 教材分析 正确的数数是人们在日常生活中经常用到的的本领，更是学生 认数和计算的基础。入学前，多数学生具有初步的数数的经验和技 能，知道一些简单的数数方法。这一内容的设计目的是激起孩子的 好奇心，使他们产生学习的欲望，通过简单的数数，全面了解学生 计数、方位、分类、大小、位置、比较、图形及观察、动手、表达 等多方面的情况，为后面的系统学习做准备。 教材以儿童化“海底世界”为素材-描绘出在神秘的海蓝色 海底中，生存着巨大的鲸鱼、美丽的鱼群、可爱的水母，还有遨游 海底的潜水员充满幻想、富有童趣的画面给人以震惊感，吸引 学生主动的数数。在数数的过程中，展现学生
2、各方面的经验，让学 生交流方法、表现个性，产生对数学的乐趣。 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个 有（ ）个. 有（ ）个有（ ）个 3 4 5 10 9 8 6 7 2 1 你还能提出什么问题？ 从从1数到数到10 12345 678910 数物体的个数数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手指着物要先看清楚数的是什么。可以用手指着物 体体，按按一一定的方向（如：从左到右或从上到下定的方向（如：从左到右或从上到下一一个个一一个的个的 数）也可以拿数）也可以拿一一个数个数一一个。个。 1010颗颗 数一数数一数 数一数数一数 从左起排在第（从
3、左起排在第（ ） 个；个； 从左起排在第（从左起排在第（ ）个；）个； 从右起排在第（从右起排在第（ ）个；）个； 从右起排在第（从右起排在第（ ）个；）个； 从右起排在第（从右起排在第（ ）个；）个； 数一数数一数 今天呀，是森林王国 的大日子，因为呀，一年 一度的选美又要开始喽！ 今天，我们一起数了美丽的大海里面的鲸鱼、海龟、今天，我们一起数了美丽的大海里面的鲸鱼、海龟、 海星和海马等许多东西，还数了森林王国里的的大象、狮海星和海马等许多东西，还数了森林王国里的的大象、狮 子、青蛙子、青蛙. 总结总结 同学们同学们，你们今天回家能给爸爸、妈妈数你们今天回家能给爸爸、妈妈数一一数数1-101
4、-10吗吗 ？ 你能告诉他们你们数数不遗漏的方法吗？你能告诉他们你们数数不遗漏的方法吗？ 青岛版一年级上册数学快乐的课堂 教学设计 教学过程： （一）新课导入： 同学们你们见过大海吗？你们知道吗,大海中有很多的生物，今 天我们就到精彩的海底世界看一看。 ” （二）探究新知 1、课件出示海底世界图,观察情景图，师生共同数数。 （1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ 学生汇报：蓝鲸、海豚，海马 （2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？ （3）谁想谈一谈你看到了什么？ 这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那 我们来数一数，好不好？ 2、自由数一数，同桌两人交流。
5、 你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。 3、 指导学生有顺序的观察。 “刚才同学们数的很好，但是有的学生数的不全。我们按一定 的顺序来数一数。 ” （1）从左往右：水母有 6 只，海豚有 5 只，龙虾有 9 只，蓝鲸 有 1 只，海马有 10 只，海蟹有 4 只 （2）从上到下：水母有 5 只，蓝鲸有 1 只，花纹鱼有 11 只 （3）按数量从少到多：1 只蓝鲸，2 条红尾鱼，3 个潜水 4、以海马为例，让学生说说是怎么数的？ 一个一个的数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 师：小朋友说得真好， ，下面我们把数的情况记下来，好不好？ 师
6、：下面就请小朋友自己来数一数，好吗？ 师：跟同位小朋友说一说，你数的是什么，怎样数的，数的是多少 个？ (三)在日常生活中找数 师：生活中还有许多东西可以用数来表示，同学们找一找哪些 东西用数表示？ 学生活动：学生自由发言（出示学校的图片，让学生数数） （四） 、巩固新知： 1、有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室 里的东西？ 2、谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。 （五）达标反馈 1数一数。 2.按顺序排一排。 3.你认识下面这些车吗？各有几个轮子？ 4、数一数你有几只铅笔，几本书？ 五、课堂小结： 今天，我们一起数了美丽的大海里面的鲸鱼、海龟、海星和海 马等许多东西，还数了森林王国里的的大象、狮子、青蛙. 日常生活中较多东西，许多事都有用到数，所以数学对我们来 说非常重要。因此我们要好好学数学。 这节课你有哪些收获？你还有哪些不清楚的地方？ 六、布置作业 七、板书设计 海底世界数数 八、教学反思 一年级的小学生刚踏入校门，有的孩子还不能进入学习状态， 需要我们由浅到深、由易到难的规律进行引导教学，首先抓好课堂 教学常规。学会数数的方法在教学数的时候一定要强调按顺序如从 左往右，从上往下。
