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二 繁忙的工地-线和角-信息窗一(直线、射线和线段)-教案、教学设计-市级公开课-青岛版四年级上册数学(配套课件编号:50ea8).doc

1、- 1 - 线和角教学设计 教学内容:青岛版小学数学四年级上册第二单元信息窗一的内容。 教学目标:1.借助实际情境,回忆线段,认识射线与直线,并知道 它们的联系和区别。 2.初步认识角,能够正确的数出角的个数。 教学重点:1.线段、射线和直线之间的联系和区别 2.线段、射线和直线的判别 3.角的认识 教学难点:正确数出角的个数 教学准备:多媒体课件、尺子等 教学过程: 一、回忆旧知,引出新知 出示手电筒,同学们手电筒照出的光线是直的还是弯的? 生:直的 师:将手电筒对准墙壁,同学们观察墙壁上的亮点,当光线从灯泡 射出到墙上停了下来,我们将这个情景还原到黑板上,把灯泡看成一个 端点,把墙上的亮点

2、看成一个端点,再将这两个端点连接起来, (板书画 出线段)同学们这是我们之前学过的什么? 生:线段(板书) 师:我们之前学习了线段,哪位同学来说一说线段的特点?(出示 ppt) - 2 - 生:两个端点、直直的、可以测量(板书) 加评价语 师:线段的特点我们知道了,老师给你带来了另一个好朋友 二、合作探究 1.认识射线 出示课件,车灯射出的光线有什么特点? (学生自由谈) 师:同学们总结的很好,车灯是从一点发出的,那么我们知道它可 以射多远吗? 生:不能 师;像这样只有一个端点,可以向一端无限延长的线叫做射线(板 书画图,名称) 老师给你们变个魔术,将线段向一端无限延长,就变成了一条(射 线)

3、 ,请你想一想,射线有什么特点? (先独立思考,在同桌交流) 生:一个端点,直直的,无法测量(板书) 加上评价性语言 2.找生活中的射线 师:生活中,你在哪里见到过射线? 生:手电筒、激光、太阳光 师:你实在是太善于观察生活了 老师也给大家带来了两个生活中的射线,出示 ppt,太阳光发出的 - 3 - 射线,探照灯发出的射线。 这些射线给我们生活中带来了很多好处和便利。 3.认识直线 师:刚才我们把线段的一端无限延长得到了一条射线,那把线段向 两端无限延长就会得到一条(直线) ,直线有什么特点, 同桌交流一下回答; 生:0 个端点,无法测量(板书)直直的 给予评价性语言 师;同学们闭上眼睛,在

4、脑子里画一条线段,想一下线段有哪些特 点,在画一条射线,射线有什么特点,最后再画一条直线,想一下直线 有什么特点。想好了吗,睁开眼睛,拿出导学卡完成第一题,分别写出 线段、射线、和直线的特点。 写完后同桌之间互相说一说,同学们一起 回答,线段的长度可测量,射线的,线段的端点有 2 个,射线, 师;同学们学的这么好,老师来考考你,你能将下面的线对号入座 吗?线段有哪一些? 生:3.6 师:射线有哪一些? 生:1.5 师;直线有哪一些? 生;2 师:看样同学们是真的能区分出线段、射线和直线了,那 4 号为什 么不是那? - 4 - 生:因为它不是直的, 师:我们今天学习的线都是直的。 我们学习了线

5、段。射线、直线的区别,再来学习一下它们的联系 师;这是一条什么(出示 ppt) 生:直线 师;在直线上点上一点,你发现了什么? 生:出现了两条射线, 师;在直线上点上一点你发现有两条射线,我们可以说射线是直线 的一部分, 那在直线上再点上一个点那,这时候出现了什么? 生:线段 师:那我们可以说线段也是直线的(一部分) 同位之间互相说一说谁是谁的一部分,那他们三者的联系就是,线 段和射线都是直线的一部分。 三、角的初步认识 同学们学的都很认真,那你能根据老师的要求,从一点出发引出两 条不同方向的射线,看能组成什么图形? 拿学生的作品展示,并让学生说一说怎么画的,并说说组成了什么 图形 生:从一点

6、出发,引出两条不同方向的射线,画的是一个钝角,老 师跟同学们画的一样,从一点引出两条射线所组成的图形统称为角。 角通常用符号” ”表示,为了区分不同的角,我们给角起一个名字, - 5 - 通常用数字和字母给角命名,老师的这个角名字叫做角一,记作1,读 作 角一,给你画的角标上名字,告诉你同位你的角叫什么名字吧,同学 们要注意在写角的符号时要与我们以前学的小于号区分开来。 四、闯关游戏 猜灯谜 我们认识了线段、射线、直线三位朋友,下面我们一起来玩闯关游 戏好吗?第一关猜灯谜 (课件展示,通过口诀便于记忆) 师;谜语太简单了,我们加大难度,看看谁能担当本节课的小法官。 (通过判断对错,强调三线的特点) 让我们乘胜追击,看看谁是我们班的数学小明星,数出角的个数。 五、课堂总结 同学们这节课我们认识了哪些图形?了解了他们哪些知识? 师:将这些知识运用到我们的生活当中 六、作业布置 (1)穿过一点,作直线 (2)同时穿过两点,作直线 七、板书设计 线与角 - 6 - 1.线段:2 个端点可测量 2.射线:1 个端点无法测量 3.直线:0 个端点无法测量 2019 年 4 月 8 日

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