第3课 祖国您好-演唱 同唱一首歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(配套课件编号：d00f4).doc

1、教学目标教学目标 ： 1、通过对歌曲的学习，懂得各个民族是一个大家庭，了解各民族团结一心，增 强对祖国妈妈的热爱之情。 2、用欢快的情绪完整演唱同唱一首歌。 3、创造性的参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。 教学教学重点：重点： 学唱歌曲，通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。 教学教学难点：难点： 歌曲同唱一首歌第四乐句节奏。 教学准备：教学准备： 电子琴、多媒体课件、铝板琴、三角铁、铃鼓。 教学教学过程：过程： 一、组织教学：一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、创设情境。 二、新课教学：二、新课教学： 师：同学们，今天咱们的师生问好换一种方式。听老师说，看看谁的反应最快、 最聪明。同学好

2、 同学 好 0（边说边拍手打节奏），你们跟老师问好应该怎么问 好呢?生：老师好 老师好 0。 师：你们太棒了，这回咱们正式来问好：同学好 同学 好 0。 生：老师好 老师 好 0。 师：真棒。同学们你们之间互相问个好吧。刚才咱们的问候语，节奏型就这是这 样的。PPT 出示 XXX|XXX0，同学们，看看后面出现了一个什么呀？ 生：零。 师：在音乐中，它可不叫零，叫休止符。一起说一遍。生：休止符。 师：它呀休息一拍。空，我们一起来一遍，空（两手分开示意空拍）。同学们， 在这条节奏中有八分音符，怎么读？ 生：大大。 师： 请抬起你们的小手边读边划拍子大大。 好， 我们一起来一遍， 边划拍子边读，

3、XXX|XXX0。同学们，你们做的太棒了，有几个小朋友，她们也想和你们一起做 节奏游戏，欢迎不欢迎啊？ 生：欢迎。 师：看第一位小朋友，她穿着漂亮的民族服装，是哪个民族的呢？ 生：蒙古族。 师：嗯，答对了，这位是蒙古族小朋友。他的名字呀，叫小冬木。咱们怎么跟她 问候一下呢？ 生：小冬木 小冬木 0。 师：小冬木见到你们非常开心。看，又有一位小朋友，她也想和你们一起做这个 游戏。她是哪个民族的呢？ 生：藏族。 师：她的衣服也很漂亮，还有长长的袖子，她也特别期待加入到我们的游戏中。 她的名字叫小卓玛。咱们也和她打个招呼吧。小卓玛 小卓玛 0。我们和这两 位小朋友共同打个招呼吧小冬木，小卓玛 0。还

4、有两位位小朋友，你们看，她 们都等着急了，嘴里喊着，你们等等我们呀，也带上我们，我们也要和你们一 起玩节奏游戏。她们是哪个民族的呢？ 生：维吾尔族、汉族。 师：哦，原来是维吾尔族和我们汉族的小朋友，她俩的名字叫小古力，小莲花， 那我们也和她们打个招呼吧。 生：小古力 小莲花 0。 师： 不同民族的小朋友要和我们一起做节奏游戏，我们应该怎么表现呢？拿出我 们班同学的热情，一起来热烈的欢迎她们吧。 师生：小冬木 小卓玛 0 小古力 小莲花 0。 师：看见你们这么热情，她们也想把问候送给你们，你们听，她们为你们准备了 一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一听。（不放歌谱，只放音频）同学们， 你们听见他

5、们唱的是什么吗? 生：没太明白。 师：没关系，这一次啊，老师来唱一唱，请你们认真听，看看她们到底唱的是什 么。师范唱。同学们，这一次听出来她们唱什么了吗？ 生：有四位小朋友、同唱一首歌、祖国像妈妈一样。 师：我们要向爱妈妈一样，爱我们伟大的祖国。这首歌就是我们这节课要学习的 歌曲同唱一首歌。我们祖国是个大家庭，有 56 个民族。虽然各个民族的语 言不同、风俗习惯不同，但各民族团结一心，通过歌声表达对祖国妈妈的热爱。 （出示 PPT 出示课题，出示歌片）这么好听的一首歌曲，让我们边听边拍手给它 伴奏。（师示范，第一拍拍手，二三拍拍腿）放范唱。 师：这首歌真好听，咱们一起把它学会和那几位小朋友一起

6、唱好不好。 生：好。 师：我们一起来看一看，这条节奏熟悉不？出示第一句。出示第二句。这一句我 们也很熟悉，我们一起做一次。出示第三句。这条节奏，最后一个节奏数 2 拍大 啊，一起划拍子一起来大啊。这一条我们一起来一次。你们真棒，看你们这么优 秀，老师要加大难度哦。出示最后一条节奏。这里边出现了什么呀？今天学的。 生：休止符。 师：太棒了，休止几拍呢？ 生：一拍。 师：怎么表示呢？ 生：空（双手分开抬起放在身体两边） 师：最后那个节奏数三拍，咱们一起来大-。咱们一起来试一下慢慢来。完整的 打一遍节奏好不好。（放范唱，生边划拍边打节奏） 师：同学们，你们节奏打的真棒，这么美的歌儿，我们为它加上好听

7、的旋律吧。 为了我们能更准确的完成，请我们的好朋友帮忙吧，就是你们面前的铝板琴。请 拿出你们的双手，左手放在 C 上，右手放在 F 上，CFF，再来一次 CFF。非常好， 这次左手放在 C 上不变，右手移动到 G 上。CGG，太好了，再来一次，CGG。我们 把这两句加在音乐里。CFF 000 CGG 000。在这里呀，我们把 C 唱 SOL,F 唱 DO,G 唱 RE。请你们轻轻的拿起琴锤，SOL DO DO 棒极了，另一个 SOL RE RE，太好了， 你们敲的这么准确，咱们一起来接龙敲吧。红色部分你们敲，黑色的老师来，注 意， 休止符的地方， 你们帮老师来表示 （双手分开抬起放在身体两侧）

8、 有信心吗? 生：有。 师生接龙敲。 师：我们合作的太默契了，跟老师一起完整的唱一遍曲谱吧。（琴伴奏） 师：同学们，你们的旋律唱的真棒。还记得那四位小朋友唱的是什么吗？让我们 跟她们一起唱一唱吧！（随琴唱）同学们，注意唱的时候，休止符一定要体现出 来。 还有这首歌有几个地方有一字多音， 要注意一下。 从小同唱、 还有哪个地方？ 生：祖和像。 师：你们太棒了。一个字要唱两个音，每一个音都要唱准确、清楚。我们完整的 唱一遍。同学们旋律唱的非常准确，要注意声音哦，小朋友在一起唱非常开心， 快乐。声音也要美美的，注意要高位置。让大家都感受到我们欢快的心情，但注 意不要喊唱哦，要注意保护嗓子。随伴奏演唱

9、。 三、拓展歌曲：三、拓展歌曲： 师：同学的声音真棒，这么多民族的小朋友在一起唱歌，她们的声音美不美啊？ 生：美。 师：她们都是能歌善舞的民族，包括我们汉族，也是能歌善舞的。我们加入一些 舞蹈动作。请全体起立，跟老师一起来。（跟音乐边唱边做动作）同学们，你们 表现真好。你们看老师带来了什么？(出示三角铁，师边敲边唱。生一起唱。第 一拍敲三角铁，二三拍挥出去。动作夸张一些。） 师：老师想找两位小帮手，看谁能胜任，为大家伴奏呢?（找两位同学，放伴奏， 边敲边唱，其他学生模仿敲三角铁，边敲边唱。） 师：你们表现的太出色了，老师这里呀还有一个小乐器，你们看（出示铃鼓）看 看它在哪部分敲比较合适呢？大歌

10、片出示，标注出铃鼓敲击的位置。 （6- 5 1-） 师示范， 两位同学敲。 生唱。 请拿着打击乐器的四位同学到前面来， 其余的同学， 我们和少数民族的的那几位小朋友一起，唱起来，跳起来吧。 师：你们表现的这么好。老师想找几位同学到前面表演，其他的同学拍手给他们 伴奏，好不好。 师：看你们表现的这么出色，老师再老几位同学来表演一下。其他同学给他们拍 手伴奏吧。 四、四、课堂小结：课堂小结： 师：同学们，这节课你们有什么收获呢？ 生：. 师：你们表现的非常好，这节课我们认识了几个少数民族的小朋友，今后我们还 会认识更多民族的朋友。 各民族生活在中国这个大家庭里， 相亲相爱， 团结一致， 我们的国家会更美好、会更富强。 现在四位新朋友要回家了，老师和同学们一起送新朋友回家把。（播放音乐，学 生有序的离开教室）