第3课 祖国您好-演唱 同唱一首歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)一年级上册(配套课件编号:d00f4).doc

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资源描述

1、教学目标教学目标 : 1、通过对歌曲的学习,懂得各个民族是一个大家庭,了解各民族团结一心,增 强对祖国妈妈的热爱之情。 2、用欢快的情绪完整演唱同唱一首歌。 3、创造性的参与音乐实践活动,提高学生审美情趣。 教学教学重点:重点: 学唱歌曲,通过声音、律动表达对祖国的热爱之情。 教学教学难点:难点: 歌曲同唱一首歌第四乐句节奏。 教学准备:教学准备: 电子琴、多媒体课件、铝板琴、三角铁、铃鼓。 教学教学过程:过程: 一、组织教学:一、组织教学: 1、听音乐进教室。 2、创设情境。 二、新课教学:二、新课教学: 师:同学们,今天咱们的师生问好换一种方式。听老师说,看看谁的反应最快、 最聪明。同学好

2、 同学 好 0(边说边拍手打节奏),你们跟老师问好应该怎么问 好呢?生:老师好 老师好 0。 师:你们太棒了,这回咱们正式来问好:同学好 同学 好 0。 生:老师好 老师 好 0。 师:真棒。同学们你们之间互相问个好吧。刚才咱们的问候语,节奏型就这是这 样的。PPT 出示 XXX|XXX0,同学们,看看后面出现了一个什么呀? 生:零。 师:在音乐中,它可不叫零,叫休止符。一起说一遍。生:休止符。 师:它呀休息一拍。空,我们一起来一遍,空(两手分开示意空拍)。同学们, 在这条节奏中有八分音符,怎么读? 生:大大。 师: 请抬起你们的小手边读边划拍子大大。 好, 我们一起来一遍, 边划拍子边读,

3、XXX|XXX0。同学们,你们做的太棒了,有几个小朋友,她们也想和你们一起做 节奏游戏,欢迎不欢迎啊? 生:欢迎。 师:看第一位小朋友,她穿着漂亮的民族服装,是哪个民族的呢? 生:蒙古族。 师:嗯,答对了,这位是蒙古族小朋友。他的名字呀,叫小冬木。咱们怎么跟她 问候一下呢? 生:小冬木 小冬木 0。 师:小冬木见到你们非常开心。看,又有一位小朋友,她也想和你们一起做这个 游戏。她是哪个民族的呢? 生:藏族。 师:她的衣服也很漂亮,还有长长的袖子,她也特别期待加入到我们的游戏中。 她的名字叫小卓玛。咱们也和她打个招呼吧。小卓玛 小卓玛 0。我们和这两 位小朋友共同打个招呼吧小冬木,小卓玛 0。还

4、有两位位小朋友,你们看,她 们都等着急了,嘴里喊着,你们等等我们呀,也带上我们,我们也要和你们一 起玩节奏游戏。她们是哪个民族的呢? 生:维吾尔族、汉族。 师:哦,原来是维吾尔族和我们汉族的小朋友,她俩的名字叫小古力,小莲花, 那我们也和她们打个招呼吧。 生:小古力 小莲花 0。 师: 不同民族的小朋友要和我们一起做节奏游戏,我们应该怎么表现呢?拿出我 们班同学的热情,一起来热烈的欢迎她们吧。 师生:小冬木 小卓玛 0 小古力 小莲花 0。 师:看见你们这么热情,她们也想把问候送给你们,你们听,她们为你们准备了 一首非常好听的歌曲,让我们一起来听一听。(不放歌谱,只放音频)同学们, 你们听见他

5、们唱的是什么吗? 生:没太明白。 师:没关系,这一次啊,老师来唱一唱,请你们认真听,看看她们到底唱的是什 么。师范唱。同学们,这一次听出来她们唱什么了吗? 生:有四位小朋友、同唱一首歌、祖国像妈妈一样。 师:我们要向爱妈妈一样,爱我们伟大的祖国。这首歌就是我们这节课要学习的 歌曲同唱一首歌。我们祖国是个大家庭,有 56 个民族。虽然各个民族的语 言不同、风俗习惯不同,但各民族团结一心,通过歌声表达对祖国妈妈的热爱。 (出示 PPT 出示课题,出示歌片)这么好听的一首歌曲,让我们边听边拍手给它 伴奏。(师示范,第一拍拍手,二三拍拍腿)放范唱。 师:这首歌真好听,咱们一起把它学会和那几位小朋友一起

6、唱好不好。 生:好。 师:我们一起来看一看,这条节奏熟悉不?出示第一句。出示第二句。这一句我 们也很熟悉,我们一起做一次。出示第三句。这条节奏,最后一个节奏数 2 拍大 啊,一起划拍子一起来大啊。这一条我们一起来一次。你们真棒,看你们这么优 秀,老师要加大难度哦。出示最后一条节奏。这里边出现了什么呀?今天学的。 生:休止符。 师:太棒了,休止几拍呢? 生:一拍。 师:怎么表示呢? 生:空(双手分开抬起放在身体两边) 师:最后那个节奏数三拍,咱们一起来大-。咱们一起来试一下慢慢来。完整的 打一遍节奏好不好。(放范唱,生边划拍边打节奏) 师:同学们,你们节奏打的真棒,这么美的歌儿,我们为它加上好听

7、的旋律吧。 为了我们能更准确的完成,请我们的好朋友帮忙吧,就是你们面前的铝板琴。请 拿出你们的双手,左手放在 C 上,右手放在 F 上,CFF,再来一次 CFF。非常好, 这次左手放在 C 上不变,右手移动到 G 上。CGG,太好了,再来一次,CGG。我们 把这两句加在音乐里。CFF 000 CGG 000。在这里呀,我们把 C 唱 SOL,F 唱 DO,G 唱 RE。请你们轻轻的拿起琴锤,SOL DO DO 棒极了,另一个 SOL RE RE,太好了, 你们敲的这么准确,咱们一起来接龙敲吧。红色部分你们敲,黑色的老师来,注 意, 休止符的地方, 你们帮老师来表示 (双手分开抬起放在身体两侧)

8、 有信心吗? 生:有。 师生接龙敲。 师:我们合作的太默契了,跟老师一起完整的唱一遍曲谱吧。(琴伴奏) 师:同学们,你们的旋律唱的真棒。还记得那四位小朋友唱的是什么吗?让我们 跟她们一起唱一唱吧!(随琴唱)同学们,注意唱的时候,休止符一定要体现出 来。 还有这首歌有几个地方有一字多音, 要注意一下。 从小同唱、 还有哪个地方? 生:祖和像。 师:你们太棒了。一个字要唱两个音,每一个音都要唱准确、清楚。我们完整的 唱一遍。同学们旋律唱的非常准确,要注意声音哦,小朋友在一起唱非常开心, 快乐。声音也要美美的,注意要高位置。让大家都感受到我们欢快的心情,但注 意不要喊唱哦,要注意保护嗓子。随伴奏演唱

9、。 三、拓展歌曲:三、拓展歌曲: 师:同学的声音真棒,这么多民族的小朋友在一起唱歌,她们的声音美不美啊? 生:美。 师:她们都是能歌善舞的民族,包括我们汉族,也是能歌善舞的。我们加入一些 舞蹈动作。请全体起立,跟老师一起来。(跟音乐边唱边做动作)同学们,你们 表现真好。你们看老师带来了什么?(出示三角铁,师边敲边唱。生一起唱。第 一拍敲三角铁,二三拍挥出去。动作夸张一些。) 师:老师想找两位小帮手,看谁能胜任,为大家伴奏呢?(找两位同学,放伴奏, 边敲边唱,其他学生模仿敲三角铁,边敲边唱。) 师:你们表现的太出色了,老师这里呀还有一个小乐器,你们看(出示铃鼓)看 看它在哪部分敲比较合适呢?大歌

10、片出示,标注出铃鼓敲击的位置。 (6- 5 1-) 师示范, 两位同学敲。 生唱。 请拿着打击乐器的四位同学到前面来, 其余的同学, 我们和少数民族的的那几位小朋友一起,唱起来,跳起来吧。 师:你们表现的这么好。老师想找几位同学到前面表演,其他的同学拍手给他们 伴奏,好不好。 师:看你们表现的这么出色,老师再老几位同学来表演一下。其他同学给他们拍 手伴奏吧。 四、四、课堂小结:课堂小结: 师:同学们,这节课你们有什么收获呢? 生:. 师:你们表现的非常好,这节课我们认识了几个少数民族的小朋友,今后我们还 会认识更多民族的朋友。 各民族生活在中国这个大家庭里, 相亲相爱, 团结一致, 我们的国家会更美好、会更富强。 现在四位新朋友要回家了,老师和同学们一起送新朋友回家把。(播放音乐,学 生有序的离开教室)

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