1、教教学学 流流程程 一.教学目标。 1、情感态度与价值观：生通过聆听、表演描写小动物的歌（乐）曲，知道动物 是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、过程与方法：营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲动物说 话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、知识与技能：通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓 励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。 二.教学内容。 1、学习、表演动物说话 2、掌握二拍子的强弱规律。 三.教学重点。 1、有感情地演唱歌曲。 四.教学难点：确掌握二拍子的节奏。 五.教学用具：钢琴 多媒体 录音机 小动物头饰 六.教材分析： 动物说话是人民音乐
2、出版社音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物” 中的内容。通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写 动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音 乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。 在教学中，把音乐与自然科学常识相整合，注重培养学生听辨能力和观察能力， 鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并 在活动中培养学生良好的合作能力和在群体意识。 七.教学过程： 1、师生问好： 欢迎同学来到今天的音乐课堂和周老师一起学习音乐，让我们跟着欢乐的音乐 动起来吧！播放音乐春晓,师生表演唱，同学们表现的真棒。 2、今天这
3、节课老师带领大家走进美丽的大森林，听一听森林的小动物是怎 么说话的？老师带来了一组图片，看一看什么是小动物，小猫、我们模仿一下 小猫的声音，小猫说话喵喵喵，小狗说话汪汪汪，非常棒。 同学们来说一说你们最喜欢的小动物是什么？举手来说，生：小鸟，小兔 子，小猴子，花喜鹊。那你们能模仿出她们的声音吗？同学们模仿的真像，真 棒！ 3、今天我们来学习一首模仿动物的叫声的歌曲， 动物说话老师放音乐， 同学们来听一听，歌曲中唱了哪些小动物。生：我在歌曲中听到的动物是小鸡 和小鸭。看小鸡的图片，和老师一起模仿小鸡说话，叽叽叽。小鸭说话，嘎嘎 嘎。 4、我们来有节奏的续歌词，出现节奏，教节奏，分句教，然后完整的
4、来一 次。 5、下面我们就来学习这首歌曲，动物说话，用亲切柔和的声音，轻快有弹 性的歌唱，表达热爱小动物的情感。男生女生一起唱，男生演唱小鸡，女生演 唱小鸭。跟音乐完整的演唱。 6、创编：森林里的小猫小狗也要加入我们的演唱会，同学们想一想应该怎 么演唱和表演呢？小猫说话，喵喵喵。小狗说话，汪汪汪。 7、森林里开演唱会了，让我们我们带上漂亮的头饰一起唱歌吧！同学们都 演唱的非常棒！ 8、通过这节课的学习， 我们要学会和动物和睦相处， 保护美丽的自然环境， 爱护可爱的小动物。 八、板书设计： 动物说话民谣风 节奏：X XXXX 教学教学 反思反思 在本节课教学中，让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物
5、的动作和叫 声，演唱描写动物的歌曲，让学生充分感受音乐中的动物，知道动物是人 类的朋友。在教学过程中，注重培养学生的听辨能力和观察能力，鼓励学 生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在 活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。 在课堂中，努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、轻松 的语言，指导学生进行音乐活动，给学生一个自由充分发挥的空间，使学 生的思维一直处于一种放松的、 活跃的心里状态， 这样既充分激发了学生 的主体意识，又使他们学得开心、学得主动。列如，我尝试变换各种音乐 活动的方式组织教学， 引领学生学会聆听教师的问题、 聆听歌曲中出现的 X X | XX X | 的节奏。同时将律动教学融在其中，动作就是对歌词最好 的解释，容易引起学生参与的兴趣。当然，教师对学生活动的评价要恰如 其分。我在课堂上还会给学生做即兴表现的机会。这样，使我的音乐教学 在轻松、愉悦的氛围中进行。
