第4课 可爱的动物-演唱 动物说话-教案、教学设计-省级公开课-人音版(简谱)一年级上册(配套课件编号:61e0d).doc

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1、教教学学 流流程程 一.教学目标。 1、情感态度与价值观:生通过聆听、表演描写小动物的歌(乐)曲,知道动物 是人类的朋友,人与动物应和睦相处。 2、过程与方法:营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲动物说 话,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、知识与技能:通过各种音乐活动,为学生积累大量描写动物的音乐素材,鼓 励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。 二.教学内容。 1、学习、表演动物说话 2、掌握二拍子的强弱规律。 三.教学重点。 1、有感情地演唱歌曲。 四.教学难点:确掌握二拍子的节奏。 五.教学用具:钢琴 多媒体 录音机 小动物头饰 六.教材分析: 动物说话是人民音乐

2、出版社音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物” 中的内容。通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声,演唱描写 动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱,让学生充分认识动物、感受音 乐中的动物,了解动物的生存环境,知道动物是人类的朋友。 在教学中,把音乐与自然科学常识相整合,注重培养学生听辨能力和观察能力, 鼓励学生创造性地参与,发挥学生的想象力,激发学生的创造力和表现力,并 在活动中培养学生良好的合作能力和在群体意识。 七.教学过程: 1、师生问好: 欢迎同学来到今天的音乐课堂和周老师一起学习音乐,让我们跟着欢乐的音乐 动起来吧!播放音乐春晓,师生表演唱,同学们表现的真棒。 2、今天这

3、节课老师带领大家走进美丽的大森林,听一听森林的小动物是怎 么说话的?老师带来了一组图片,看一看什么是小动物,小猫、我们模仿一下 小猫的声音,小猫说话喵喵喵,小狗说话汪汪汪,非常棒。 同学们来说一说你们最喜欢的小动物是什么?举手来说,生:小鸟,小兔 子,小猴子,花喜鹊。那你们能模仿出她们的声音吗?同学们模仿的真像,真 棒! 3、今天我们来学习一首模仿动物的叫声的歌曲, 动物说话老师放音乐, 同学们来听一听,歌曲中唱了哪些小动物。生:我在歌曲中听到的动物是小鸡 和小鸭。看小鸡的图片,和老师一起模仿小鸡说话,叽叽叽。小鸭说话,嘎嘎 嘎。 4、我们来有节奏的续歌词,出现节奏,教节奏,分句教,然后完整的

4、来一 次。 5、下面我们就来学习这首歌曲,动物说话,用亲切柔和的声音,轻快有弹 性的歌唱,表达热爱小动物的情感。男生女生一起唱,男生演唱小鸡,女生演 唱小鸭。跟音乐完整的演唱。 6、创编:森林里的小猫小狗也要加入我们的演唱会,同学们想一想应该怎 么演唱和表演呢?小猫说话,喵喵喵。小狗说话,汪汪汪。 7、森林里开演唱会了,让我们我们带上漂亮的头饰一起唱歌吧!同学们都 演唱的非常棒! 8、通过这节课的学习, 我们要学会和动物和睦相处, 保护美丽的自然环境, 爱护可爱的小动物。 八、板书设计: 动物说话民谣风 节奏:X XXXX 教学教学 反思反思 在本节课教学中,让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物

5、的动作和叫 声,演唱描写动物的歌曲,让学生充分感受音乐中的动物,知道动物是人 类的朋友。在教学过程中,注重培养学生的听辨能力和观察能力,鼓励学 生创造性地参与,发挥学生的想象力,激发学生的创造力和表现力,并在 活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。 在课堂中,努力创设一种非常宽松、活泼的氛围,以民主的态度、轻松 的语言,指导学生进行音乐活动,给学生一个自由充分发挥的空间,使学 生的思维一直处于一种放松的、 活跃的心里状态, 这样既充分激发了学生 的主体意识,又使他们学得开心、学得主动。列如,我尝试变换各种音乐 活动的方式组织教学, 引领学生学会聆听教师的问题、 聆听歌曲中出现的 X X | XX X | 的节奏。同时将律动教学融在其中,动作就是对歌词最好 的解释,容易引起学生参与的兴趣。当然,教师对学生活动的评价要恰如 其分。我在课堂上还会给学生做即兴表现的机会。这样,使我的音乐教学 在轻松、愉悦的氛围中进行。

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