1、s小拜年教学设计小拜年教学设计 学情分析学情分析:二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心 可塑性强，通过综合性音乐活动，学生产生了浓厚的学习兴趣和 求知欲望，让学生在玩中体验，玩中创造，在轻松愉悦的活动中 获取知识。 歌曲分析歌曲分析： 小拜年歌词生动，活泼、生动的描绘了过年的热 烈欢快气氛， 给大家描绘了一个敲锣打鼓、 庆贺新年的热闹场面。 三维目标三维目标：1.知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲小拜 年 ，感受小朋友过新年的音乐情趣和欢乐氛围。 2.过程与方法：认识鼓、锣两件乐器，能够用乐器打 节奏，通过聆听及歌曲的表现，初步表现湖南花鼓戏的风味。 3.情感、态度与价值观：通过
2、学唱歌曲，学生能够了 解我国民间欢度春节的习俗。 重难点重难点：1.能够熟练且用正确的情绪演唱歌曲，表现喜庆热闹的 气氛。 2.唱准歌曲中的附点八分音符的时值。 一、 组织教学： 师生问好！ 二、 激趣导入： 从三个盒子分别拿出对联，中国结，灯笼，让学生了解三件 物品，引导学生说出过年，通过谈话揭示课题。 （播放音乐） 三、 新授： 1.聆听后，说出歌曲的情绪（热闹、活泼、欢快） 2.聆听第二次， 说说歌曲中出现了哪些乐器的声音？ （鼓、 锣） 出示乐器讲解，他们是怎么庆祝春节的呢？ 3.师示范敲一敲，让生敲打，感受乐器的不同声音 4.出示节奏： 鼓鼓：xxx|xxx|xxxx|xxx| 锣：
3、锣：0 x|0 x|0 xx|0 x| a. 师示范，学生模仿 b. 生根据节奏拍打 c. 学生按节奏朗读歌词（ “咚咚锵”拍手拍腿） 四、 学唱歌曲： 1.出示歌谱，播放范唱，学生可以随歌曲小声哼唱并且做 拍手的动作 2.师唱谱，生唱词 3.师伴奏，学生完整演唱 4.教师指出不足，并纠正。 5.师伴奏，再一次演唱 6.分形式演唱（师生接龙唱，也可以分组演唱） 五、拓展： 1.提问：湖南小朋友是怎么给大家拜年的？（生答） 2.让学生带着问题，看视频 3.通过视频里的热闹景象，让学生模仿舞狮子，舞龙灯（让 模仿到位的学生带领全班同学一起做） 4.播放音乐，全班舞动。 5.抽生在“咚咚锵”时打击乐器，其余同学演唱歌曲。 六、课堂小结： 小朋友们，短短的四十分钟又到了，今天你们开心吗？ （生）老师也很开心，因为我和你们渡过了一堂快乐有趣的音乐 课，让我们感受了湖南小朋友过年欢快热闹的气氛，最后请同学 们唱起来，跳起来，结束今天的音乐课吧！
