1、s小拜年教学设计小拜年教学设计 学情分析学情分析:二年级的学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,身心 可塑性强,通过综合性音乐活动,学生产生了浓厚的学习兴趣和 求知欲望,让学生在玩中体验,玩中创造,在轻松愉悦的活动中 获取知识。 歌曲分析歌曲分析: 小拜年歌词生动,活泼、生动的描绘了过年的热 烈欢快气氛, 给大家描绘了一个敲锣打鼓、 庆贺新年的热闹场面。 三维目标三维目标:1.知识与技能:能用活泼欢快的声音演唱歌曲小拜 年 ,感受小朋友过新年的音乐情趣和欢乐氛围。 2.过程与方法:认识鼓、锣两件乐器,能够用乐器打 节奏,通过聆听及歌曲的表现,初步表现湖南花鼓戏的风味。 3.情感、态度与价值观:通过
2、学唱歌曲,学生能够了 解我国民间欢度春节的习俗。 重难点重难点:1.能够熟练且用正确的情绪演唱歌曲,表现喜庆热闹的 气氛。 2.唱准歌曲中的附点八分音符的时值。 一、 组织教学: 师生问好! 二、 激趣导入: 从三个盒子分别拿出对联,中国结,灯笼,让学生了解三件 物品,引导学生说出过年,通过谈话揭示课题。 (播放音乐) 三、 新授: 1.聆听后,说出歌曲的情绪(热闹、活泼、欢快) 2.聆听第二次, 说说歌曲中出现了哪些乐器的声音? (鼓、 锣) 出示乐器讲解,他们是怎么庆祝春节的呢? 3.师示范敲一敲,让生敲打,感受乐器的不同声音 4.出示节奏: 鼓鼓:xxx|xxx|xxxx|xxx| 锣:
3、锣:0 x|0 x|0 xx|0 x| a. 师示范,学生模仿 b. 生根据节奏拍打 c. 学生按节奏朗读歌词( “咚咚锵”拍手拍腿) 四、 学唱歌曲: 1.出示歌谱,播放范唱,学生可以随歌曲小声哼唱并且做 拍手的动作 2.师唱谱,生唱词 3.师伴奏,学生完整演唱 4.教师指出不足,并纠正。 5.师伴奏,再一次演唱 6.分形式演唱(师生接龙唱,也可以分组演唱) 五、拓展: 1.提问:湖南小朋友是怎么给大家拜年的?(生答) 2.让学生带着问题,看视频 3.通过视频里的热闹景象,让学生模仿舞狮子,舞龙灯(让 模仿到位的学生带领全班同学一起做) 4.播放音乐,全班舞动。 5.抽生在“咚咚锵”时打击乐器,其余同学演唱歌曲。 六、课堂小结: 小朋友们,短短的四十分钟又到了,今天你们开心吗? (生)老师也很开心,因为我和你们渡过了一堂快乐有趣的音乐 课,让我们感受了湖南小朋友过年欢快热闹的气氛,最后请同学 们唱起来,跳起来,结束今天的音乐课吧!