1、 请小朋 友跟着老师一 起做，演奏出 正确的节奏。 强 弱 XX X | XX X | XX XX | X - 要记住四 二拍的强弱 规律哦！ X XX | X X | XX 0X | X - 小朋友，继续努力哟 ！ 请小朋友 听歌曲，说说歌 词中唱了哪几种 乐器？并把演奏 姿势模枋出来？ 二胡又名“胡琴 ”，拉弦乐器，是北 方的民间乐器。它既 适宜表现深沉、悲凄 的内容，也能描写气 势壮观的意境。音色 接近人声，情感表现 力极高。 喇叭是一种 管乐器，上细下 粗，多用铜制成。 喇叭也是唢呐的 俗称，小唢呐也 叫海笛。 铜鼓是我国 古代西南少数民族 的一种具有特殊社 会意义的铜器，是 一种打击
2、乐器。 听一听：它们演奏时发出的什么声音？ 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0 得儿 喂 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 0 得儿 喂 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 0 得儿 喂 2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 | 听到小胡琴、小喇叭、小铜鼓的演奏 ，组委会的小狗、小猫有什么反应？ 小 狗|小 猫|竖起 耳|朵 -| 听得 满脸|笑 嘻|嘻呀 得儿|喂 - 嗞 扭扭 | 嗞 扭 | 扭扭 0得(儿) |喂 0 23 5635 3211 021 0 X XX | X X | XX 0X | X 0 小 狗|小 猫|跟着 唱|呀 -| 汪汪 汪|喵 喵|喵呀 得儿|喂 -
3、 嘀嘀 嗒嗒|嘀嘀 嗒嗒|嗒嗒 0得(儿)|喂 0 23 5635 3211 021 0 XX XX | XX XX | XX 0X | X 0 小 狗|小 猫|摇头 摆|尾 -| 跳呀 蹦呀|跳 呀|蹦呀 得儿|喂 - 咚咚 咚咚|咚咚 咚咚|咚咚 0得(儿)|喂 0 23 5635 3211 021 0 XX XX | XX XX | XX 0X | X 0 听歌曲， 摘苹果，看谁 摘得多！ 歌曲是什 么情绪 回答对， 就摘下来。 歌曲是 几几拍 出现了哪 三种乐器 小胡琴 的节奏 小喇叭 的节奏 小铜鼓 的节奏 出现哪 几种动物 欢快、 高兴 二四 拍 胡琴、 喇叭、铜 鼓 嗞扭 扭 嘀
4、嘀 嗒嗒 咚咚 咚咚 小狗、 小猫 比一比 ，赛一赛，看 谁模仿得最像 ？ | | 0 - 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0得(儿) 喂- | | 0 |- 嘀嘀 哒哒|嘀嘀 哒哒|哒哒 0得(儿)|喂- | | 0 |- 咚咚 咚咚|咚咚 咚咚|咚咚 0得(儿)|喂- 小 铜 鼓 呀 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚 咚 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦 呀 得 儿 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦 呀 得 儿 喂。 听老师演唱，找一找下面两句有什么不 同？跟着唱一唱。 小朋友们， 你们能不能 自己进行创 编呢？ 在小组内通过讨论，将（ ）中的 内容补充完整，然后唱一唱。 弹起我的（ ）得儿喂， （ ）得儿喂，咦？
5、（ ）竖起耳朵， 听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂。 任务：你还能将哪些乐器和小动物编 进歌曲中来唱一唱？ 要求：四人一小组，每组从以下图片 中选择一种熟悉的乐器和两种小动物， 编进歌曲中，先在小组内唱一唱，然后 在全班展示演唱。（5分钟） 评价：歌词富有新意，演唱准确、声 音统一、整齐，富有弹性。 快乐的音乐会教学设计 教学目标： 1、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解 二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 2、通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造 力。 3、通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。 教学重点：感受歌曲欢快幽默的
6、情绪，能用欢快的音乐准确演唱歌曲。 教学难点：掌握休止符节奏和最后一句结束句的演唱。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、激情导入： 1、同学们，你们参加过音乐会吗？那么在音乐会上都做了些什么呢？今天 呀！老师收到森林音乐王国组委会的小猫和小狗发来的邀请函，它们想邀请我 们优秀的小音乐家们去帮助它们举办一场大型地音乐会。但是必须通过组委会 的小猫和小狗的考核才能参加，小朋友们，你们能够接受得了考验吗？嗯。 。 。 挑战开始。 三、歌曲学习 1、第一关：请小朋友们跟着老师一起做，演奏出准确的节奏。 出示节奏 卡片 2、初听歌曲 师：这首歌曲给你带来怎样的感受？（学生回答） 这是一首快乐的音
7、乐会（出示课题） 3、师：在这场音乐会上，都有哪些乐器在演奏？ 学生复听歌曲，找出答案。 师总结：原来音乐会上有胡琴、喇叭、铜鼓在演奏。 （1） 出示胡琴图片，简单介绍，集体学习其演奏方法 （2） 学习模仿演唱胡琴的声音 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿 喂 （3） 依次观看喇叭、铜鼓的图片，学习演奏方法与声音 嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒哒 哒哒 得儿 喂 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得儿 喂 1、跟音乐模仿乐器的声音及动作，感受演奏的快乐 2、这么好听的演奏，引来了哪些观众？它们有怎样的表现？ 学生再听歌曲，用歌声回答 3、跟琴试唱歌曲，及时纠正出现的问题。 4、听歌曲，摘苹果，看谁摘得多！（出示任
8、务图卡） 5、第三段歌词与前两段有什么不同？ 6、练唱结束句：跳呀蹦呀跳呀，蹦呀得儿喂。 师出示课件提示：小狗、小猫越听越高兴，最后蹦的可高了， （师范唱） ，让 我们一起试试。 7、完整地演唱三段歌词，把快乐的情绪表现出来 四、巩固学习 1、加动作表演唱 2、师生接唱游戏 五、创编歌词 师：同学们的表现非常精彩，如果有更多的乐器加入表演，那这场音乐会一 定更加精彩。 1、出示课件：你都认识哪些乐器，它是怎样演奏的？发出怎样的声音？以小 组为单位，选择一种喜欢的乐器，编进歌词。 2、小组讨论编创歌词 3、各小组展示 六、课堂小结 师：欢乐的时光总是短暂的，下课的时间又到了，让我们演奏着自己的乐器结 束本堂课吧！（播放快乐的音乐会 ）
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