第3课 音乐会-演唱 快乐的音乐会-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:21fc4).zip

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请小朋 友跟着老师一 起做,演奏出 正确的节奏。 强 弱 XX X | XX X | XX XX | X - 要记住四 二拍的强弱 规律哦! X XX | X X | XX 0X | X - 小朋友,继续努力哟 ! 请小朋友 听歌曲,说说歌 词中唱了哪几种 乐器?并把演奏 姿势模枋出来? 二胡又名“胡琴 ”,拉弦乐器,是北 方的民间乐器。它既 适宜表现深沉、悲凄 的内容,也能描写气 势壮观的意境。音色 接近人声,情感表现 力极高。 喇叭是一种 管乐器,上细下 粗,多用铜制成。 喇叭也是唢呐的 俗称,小唢呐也 叫海笛。 铜鼓是我国 古代西南少数民族 的一种具有特殊社 会意义的铜器,是 一种打击乐器。 听一听:它们演奏时发出的什么声音? 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0 得儿 喂 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嗒嗒 0 得儿 喂 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 0 得儿 喂 2 3 5 6 | 3 5 3 2 | 1 1 0 2 | 1 0 | 听到小胡琴、小喇叭、小铜鼓的演奏 ,组委会的小狗、小猫有什么反应? 小 狗|小 猫|竖起 耳|朵 -| 听得 满脸|笑 嘻|嘻呀 得儿|喂 - 嗞 扭扭 | 嗞 扭 | 扭扭 0得(儿) |喂 0 23 5635 3211 021 0 X XX | X X | XX 0X | X 0 小 狗|小 猫|跟着 唱|呀 -| 汪汪 汪|喵 喵|喵呀 得儿|喂 - 嘀嘀 嗒嗒|嘀嘀 嗒嗒|嗒嗒 0得(儿)|喂 0 23 5635 3211 021 0 XX XX | XX XX | XX 0X | X 0 小 狗|小 猫|摇头 摆|尾 -| 跳呀 蹦呀|跳 呀|蹦呀 得儿|喂 - 咚咚 咚咚|咚咚 咚咚|咚咚 0得(儿)|喂 0 23 5635 3211 021 0 XX XX | XX XX | XX 0X | X 0 听歌曲, 摘苹果,看谁 摘得多! 歌曲是什 么情绪 回答对, 就摘下来。 歌曲是 几几拍 出现了哪 三种乐器 小胡琴 的节奏 小喇叭 的节奏 小铜鼓 的节奏 出现哪 几种动物 欢快、 高兴 二四 拍 胡琴、 喇叭、铜 鼓 嗞扭 扭 嘀嘀 嗒嗒 咚咚 咚咚 小狗、 小猫 比一比 ,赛一赛,看 谁模仿得最像 ? | | 0 - 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0得(儿) 喂- | | 0 |- 嘀嘀 哒哒|嘀嘀 哒哒|哒哒 0得(儿)|喂- | | 0 |- 咚咚 咚咚|咚咚 咚咚|咚咚 0得(儿)|喂- 小 铜 鼓 呀 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚 咚 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦 呀 得 儿 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦 呀 得 儿 喂。 听老师演唱,找一找下面两句有什么不 同?跟着唱一唱。 小朋友们, 你们能不能 自己进行创 编呢? 在小组内通过讨论,将( )中的 内容补充完整,然后唱一唱。 弹起我的( )得儿喂, ( )得儿喂,咦? ( )竖起耳朵, 听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂。 任务:你还能将哪些乐器和小动物编 进歌曲中来唱一唱? 要求:四人一小组,每组从以下图片 中选择一种熟悉的乐器和两种小动物, 编进歌曲中,先在小组内唱一唱,然后 在全班展示演唱。(5分钟) 评价:歌词富有新意,演唱准确、声 音统一、整齐,富有弹性。 快乐的音乐会教学设计 教学目标: 1、指导学生用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲;了解 二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。 2、通过学唱歌曲、创编歌词,培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造 力。 3、通过本节课的学习活动体会快乐的情绪,激发对音乐的热爱。 教学重点:感受歌曲欢快幽默的情绪,能用欢快的音乐准确演唱歌曲。 教学难点:掌握休止符节奏和最后一句结束句的演唱。 教学过程: 一、组织教学:师生问好! 二、激情导入: 1、同学们,你们参加过音乐会吗?那么在音乐会上都做了些什么呢?今天 呀!老师收到森林音乐王国组委会的小猫和小狗发来的邀请函,它们想邀请我 们优秀的小音乐家们去帮助它们举办一场大型地音乐会。但是必须通过组委会 的小猫和小狗的考核才能参加,小朋友们,你们能够接受得了考验吗?嗯。 。 。 挑战开始。 三、歌曲学习 1、第一关:请小朋友们跟着老师一起做,演奏出准确的节奏。 出示节奏 卡片 2、初听歌曲 师:这首歌曲给你带来怎样的感受?(学生回答) 这是一首快乐的音乐会(出示课题) 3、师:在这场音乐会上,都有哪些乐器在演奏? 学生复听歌曲,找出答案。 师总结:原来音乐会上有胡琴、喇叭、铜鼓在演奏。 (1) 出示胡琴图片,简单介绍,集体学习其演奏方法 (2) 学习模仿演唱胡琴的声音 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得儿 喂 (3) 依次观看喇叭、铜鼓的图片,学习演奏方法与声音 嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒哒 哒哒 得儿 喂 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得儿 喂 1、跟音乐模仿乐器的声音及动作,感受演奏的快乐 2、这么好听的演奏,引来了哪些观众?它们有怎样的表现? 学生再听歌曲,用歌声回答 3、跟琴试唱歌曲,及时纠正出现的问题。 4、听歌曲,摘苹果,看谁摘得多!(出示任务图卡) 5、第三段歌词与前两段有什么不同? 6、练唱结束句:跳呀蹦呀跳呀,蹦呀得儿喂。 师出示课件提示:小狗、小猫越听越高兴,最后蹦的可高了, (师范唱) ,让 我们一起试试。 7、完整地演唱三段歌词,把快乐的情绪表现出来 四、巩固学习 1、加动作表演唱 2、师生接唱游戏 五、创编歌词 师:同学们的表现非常精彩,如果有更多的乐器加入表演,那这场音乐会一 定更加精彩。 1、出示课件:你都认识哪些乐器,它是怎样演奏的?发出怎样的声音?以小 组为单位,选择一种喜欢的乐器,编进歌词。 2、小组讨论编创歌词 3、各小组展示 六、课堂小结 师:欢乐的时光总是短暂的,下课的时间又到了,让我们演奏着自己的乐器结 束本堂课吧!(播放快乐的音乐会 )
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