第6课 跳起舞-聆听 四小天鹅舞曲-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：e0be7).zip

1、 亲爱的同学们： 欢迎你们来到音乐城堡， 我们城堡一共有四个大厅 ， 每个大厅都需要通关密码 ，只有聪明的孩子才能进 入，你们敢挑战吗？ 根据老师师的动动作和表情，说说一说说音乐乐是： 1、快乐乐地 2、忧伤忧伤 地 芭 蕾 舞 管弦乐合奏 柴可夫斯基 聆听音乐、大胆想象 音乐描绘了一个怎样的 画 面？ 密 码 请请同学们们完成表演 拿到舞会门门票 请同学们仔细观察，用手来模仿舞蹈演员们的脚上动作， 看谁学得最快 ，准备好了吗？ 手手手手 上上上上 芭芭芭芭 蕾蕾蕾蕾 用bang模唱A段旋律 要 求： 当你听到A段音乐，请你起立跳芭蕾舞。 当你听到不熟悉的音乐，请你坐下随乐点点 头。 聆听B乐

2、段 舞舞 会会 厅厅 A乐段 B乐段 A乐段 尾声 愿同学们向小天鹅一样， 成为一个真、善、美的人， 越长大越美丽！ 聆听聆听四小天鹅舞曲四小天鹅舞曲教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过音乐的对比欣赏，感受四小天鹅舞曲的情绪和速度。 2、通过手指尖模仿芭蕾舞的基本动作参与欣赏活动，感受另一种艺术之美。 3、在欣赏的活动当中，聆听音乐大胆想象，小组合作创编舞蹈动作，培养 学生的想象力、团队协作能力和创编能力。 教学重点：教学重点： 感受音乐的情绪和速度，体验指尖芭蕾的活动中，熟悉 A 乐段。 教学难点：教学难点： 学会聆听音乐，能基本分辨出乐曲的段落，并随意参与表现。 教学准备：教学

3、准备： 多媒体课件、电子琴、图形谱、头饰等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 1、师生问好。 师：欢迎同学们走进快乐的音乐课堂，在上课之前呢，我们做一个课前游戏 吧！ 2、课前游戏。 二、激趣导入二、激趣导入 师：亲爱的同学们，你们真是老师的开心果，这节课，覃老师要带大家去国 外旅行，你们愿意吗？ （愿意） 师：你们看，我们来到了哪里？ （音乐城堡） 是的，瞧！音乐小精灵出来 迎接我们啦！ = =播放小精灵课件 那还等什么呢，老师做你们的向导，咱 们出发吧！ 三、闯关游戏三、闯关游戏 （一）音乐厅 1、回答问题、获取密码 师：首先，我们来到了“音乐厅”，让我们看看通关密码是什么

4、？ =播放天鹅之死音乐 2、初听乐曲、感受情绪 师：你的音乐感受力太棒了！同时，也恭喜大家打开了音乐之门。接下来， 我们再来观看一段舞蹈视频，看完之后，告诉老师，你的心情是怎样的？ （开心地、快乐地） 师：她们跳的好不好？ （好）好在哪里呢？ 生 1：动作非常整齐，配合默契。 生 2：她们像一只只美丽的天鹅。 师：同学们，你们有没有观察到，老师跳的和她们跳的有一个相同的动作， 是什么呢？ 生：都是踮起脚尖跳的。 师：你真是一个会观察的孩子，这种踮起脚尖跳的舞蹈叫做芭蕾舞 。她们 穿的这种舞蹈鞋就叫做“足尖鞋” ，它的前面有一个鞋盒，踮起来可以保持平衡。 3、介绍作品 师：刚才我们听的这首曲子叫

5、做四小天鹅舞曲 ，这位就是作曲家柴可 夫斯基，柴可夫斯基爷爷一生创作了许多著名的芭蕾舞剧，其中，有胡桃夹 子 、 天鹅湖等等。 四小天鹅舞曲就选自天鹅湖中的第二幕。 （二）故事厅 师：在音乐厅了解了这么多，接下来，我们来到了哪里呢？（故事厅）让我 们看看通关密码是什么？ =出示课件 （聆听音乐、想象画面） 师：请你来回答。 生：小天鹅在湖中快乐地游玩。 师：同学们的想象力非常丰富，你们想象的画面也很美， 天鹅湖讲了一个 这样的故事：从前，有一个非常美丽的公主，因为长得特别漂亮，就招来了巫 婆的嫉妒，把她和她的小伙伴们施了魔咒，变成了一只只天鹅，有一天，王子 解救了她们，变回了人形，于是，他们在

6、湖边快乐地庆祝！ 小朋友们，老师也要带你们去参加舞会，你们想吗？（想）请同学们来到 “表演厅” ，请同学们完成表演，拿到舞会门票。 （三）表演厅 1、用手来模仿舞蹈演员的脚上动作，看谁学得最快。 a 观察视频模仿 b 请同学上台展示 2、跟着老师来跳手上芭蕾。 =出示图谱 a 随乐跟老师学手上芭蕾 b 对着图形谱做动作 3、体验真正芭蕾 a 讲解动作 （四人一组，请伸出右手，再伸出左手，然后牵手；右脚 向前交叉一个八拍，收回一个八拍。 ） b 随乐跳芭蕾 4、用“bang”模唱 A 段旋律。 师边弹琴边教唱 师：同学们，你们记住 A 段旋律了吗？接下来，老师要考考大家，我来播 放一段音乐，请看

7、要求： =播放课件 提问：刚才你们站起来几次？（两次） （师贴图谱）那么这两段音乐中间的 音乐就是 B 段，老师也带来了它的图形谱，我们以四人为一组，做相同的动作。 为了让大家创编得更好，老师还请来了几位小小的舞蹈家。请看 a 请两个小组上台展示 b 请一名学生来评价 （动作、表情、配合度几方面来评价） c 创编尾声造型 （贴尾声） （四）舞会厅 师：亲爱的同学们，你们表现得太棒了！瞧，舞会厅的大门打开了，你们开 心吗？（开心）最后，老师提议，我们也在舞会上表演一个节目，好不好？ （好） a 分配角色 b 两个大组合作表现全曲 =出示课件 A - B - A - 尾声 第一组第一组 第二组第二组 第一组第一组 全班全班 四、课堂小结四、课堂小结 师：欢乐的庆祝舞会结束了，小朋友们今天的表现真棒！我愿你们像小天 鹅一样，成为一个真、善、美的人，越长大越美丽！谢谢你们，下课！