第6课 跳起舞-聆听 四小天鹅舞曲-ppt课件-(含教案+视频+音频)-部级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:e0be7).zip

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  • 人音2011课标版(简谱)(吴斌主编)_二年级上册(2013年7月第1版)_小学音乐_第6课 跳起舞_聆听 四小天鹅舞曲_ppt课件_(含教案+视频+音频)_部级优课_(编号:e0be7)
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亲爱的同学们: 欢迎你们来到音乐城堡, 我们城堡一共有四个大厅 , 每个大厅都需要通关密码 ,只有聪明的孩子才能进 入,你们敢挑战吗? 根据老师师的动动作和表情,说说一说说音乐乐是: 1、快乐乐地 2、忧伤忧伤 地 芭 蕾 舞 管弦乐合奏 柴可夫斯基 聆听音乐、大胆想象 音乐描绘了一个怎样的 画 面? 密 码 请请同学们们完成表演 拿到舞会门门票 请同学们仔细观察,用手来模仿舞蹈演员们的脚上动作, 看谁学得最快 ,准备好了吗? 手手手手 上上上上 芭芭芭芭 蕾蕾蕾蕾 用bang模唱A段旋律 要 求: 当你听到A段音乐,请你起立跳芭蕾舞。 当你听到不熟悉的音乐,请你坐下随乐点点 头。 聆听B乐段 舞舞 会会 厅厅 A乐段 B乐段 A乐段 尾声 愿同学们向小天鹅一样, 成为一个真、善、美的人, 越长大越美丽! 聆听聆听四小天鹅舞曲四小天鹅舞曲教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、通过音乐的对比欣赏,感受四小天鹅舞曲的情绪和速度。 2、通过手指尖模仿芭蕾舞的基本动作参与欣赏活动,感受另一种艺术之美。 3、在欣赏的活动当中,聆听音乐大胆想象,小组合作创编舞蹈动作,培养 学生的想象力、团队协作能力和创编能力。 教学重点:教学重点: 感受音乐的情绪和速度,体验指尖芭蕾的活动中,熟悉 A 乐段。 教学难点:教学难点: 学会聆听音乐,能基本分辨出乐曲的段落,并随意参与表现。 教学准备:教学准备: 多媒体课件、电子琴、图形谱、头饰等。 教学过程:教学过程: 一、组织教学一、组织教学 1、师生问好。 师:欢迎同学们走进快乐的音乐课堂,在上课之前呢,我们做一个课前游戏 吧! 2、课前游戏。 二、激趣导入二、激趣导入 师:亲爱的同学们,你们真是老师的开心果,这节课,覃老师要带大家去国 外旅行,你们愿意吗? (愿意) 师:你们看,我们来到了哪里? (音乐城堡) 是的,瞧!音乐小精灵出来 迎接我们啦! = =播放小精灵课件 那还等什么呢,老师做你们的向导,咱 们出发吧! 三、闯关游戏三、闯关游戏 (一)音乐厅 1、回答问题、获取密码 师:首先,我们来到了“音乐厅”,让我们看看通关密码是什么? =播放天鹅之死音乐 2、初听乐曲、感受情绪 师:你的音乐感受力太棒了!同时,也恭喜大家打开了音乐之门。接下来, 我们再来观看一段舞蹈视频,看完之后,告诉老师,你的心情是怎样的? (开心地、快乐地) 师:她们跳的好不好? (好)好在哪里呢? 生 1:动作非常整齐,配合默契。 生 2:她们像一只只美丽的天鹅。 师:同学们,你们有没有观察到,老师跳的和她们跳的有一个相同的动作, 是什么呢? 生:都是踮起脚尖跳的。 师:你真是一个会观察的孩子,这种踮起脚尖跳的舞蹈叫做芭蕾舞 。她们 穿的这种舞蹈鞋就叫做“足尖鞋” ,它的前面有一个鞋盒,踮起来可以保持平衡。 3、介绍作品 师:刚才我们听的这首曲子叫做四小天鹅舞曲 ,这位就是作曲家柴可 夫斯基,柴可夫斯基爷爷一生创作了许多著名的芭蕾舞剧,其中,有胡桃夹 子 、 天鹅湖等等。 四小天鹅舞曲就选自天鹅湖中的第二幕。 (二)故事厅 师:在音乐厅了解了这么多,接下来,我们来到了哪里呢?(故事厅)让我 们看看通关密码是什么? =出示课件 (聆听音乐、想象画面) 师:请你来回答。 生:小天鹅在湖中快乐地游玩。 师:同学们的想象力非常丰富,你们想象的画面也很美, 天鹅湖讲了一个 这样的故事:从前,有一个非常美丽的公主,因为长得特别漂亮,就招来了巫 婆的嫉妒,把她和她的小伙伴们施了魔咒,变成了一只只天鹅,有一天,王子 解救了她们,变回了人形,于是,他们在湖边快乐地庆祝! 小朋友们,老师也要带你们去参加舞会,你们想吗?(想)请同学们来到 “表演厅” ,请同学们完成表演,拿到舞会门票。 (三)表演厅 1、用手来模仿舞蹈演员的脚上动作,看谁学得最快。 a 观察视频模仿 b 请同学上台展示 2、跟着老师来跳手上芭蕾。 =出示图谱 a 随乐跟老师学手上芭蕾 b 对着图形谱做动作 3、体验真正芭蕾 a 讲解动作 (四人一组,请伸出右手,再伸出左手,然后牵手;右脚 向前交叉一个八拍,收回一个八拍。 ) b 随乐跳芭蕾 4、用“bang”模唱 A 段旋律。 师边弹琴边教唱 师:同学们,你们记住 A 段旋律了吗?接下来,老师要考考大家,我来播 放一段音乐,请看要求: =播放课件 提问:刚才你们站起来几次?(两次) (师贴图谱)那么这两段音乐中间的 音乐就是 B 段,老师也带来了它的图形谱,我们以四人为一组,做相同的动作。 为了让大家创编得更好,老师还请来了几位小小的舞蹈家。请看 a 请两个小组上台展示 b 请一名学生来评价 (动作、表情、配合度几方面来评价) c 创编尾声造型 (贴尾声) (四)舞会厅 师:亲爱的同学们,你们表现得太棒了!瞧,舞会厅的大门打开了,你们开 心吗?(开心)最后,老师提议,我们也在舞会上表演一个节目,好不好? (好) a 分配角色 b 两个大组合作表现全曲 =出示课件 A - B - A - 尾声 第一组第一组 第二组第二组 第一组第一组 全班全班 四、课堂小结四、课堂小结 师:欢乐的庆祝舞会结束了,小朋友们今天的表现真棒!我愿你们像小天 鹅一样,成为一个真、善、美的人,越长大越美丽!谢谢你们,下课!
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