第7课 大海的歌-演唱 云-ppt课件-(含教案+微课)-市级公开课-人音版（简谱）二年级上册(编号：b0330).zip

1、 原 唱 云云 走走停停小休止教学设计走走停停小休止教学设计 设计思路：设计思路： 休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。大部分 人对音符比较重视，却忽略了或者忌惮休止符的存在。休止符与音符一样，是音乐的有机组 成部分，在音乐中，有什么样的音符就有什么样的休止符。它记录着音乐停顿时间的长短, 在旋律中与音符的作用同等重要。休止符按时值可划分为全休止符、二分休止符、四分休止 符、八分休止符、十六分休止符等，本课着重讲解四分休止符，通过知识点讲解、游戏中的 动与休止的对比感受、歌曲中休止符的应用、为歌曲创编动静结合的舞蹈动作来感受、了解 休止符的重要作用。 教学目标

2、：教学目标： 1.情感目标：把教学内容中的知识技能变枯燥为有趣，通过感受、游戏和学习了解休止 符对音乐的重要性。 2.知识技能目标：掌握四分休止符，了解四分休止符在音乐中的作用，体验音乐中的休 止给我们带来的不同感受，能用休止符进行简单的动作创编。 3.过程与方法：通过视觉上的观察，感受静止状态的休止符的节拍；通过感受自身的 “动”与静、传递“动”与“静”及微课视频辅助教学等手段，理解和掌握休止符。 教学重点：教学重点： 掌握四分休止符，了解四分休止符在音乐中的作用，体验音乐中的休止给我们带来的不 同感受。 教学难点：教学难点： 能运用动静结合的特征进行“动静结合”的动作创编。 教学准备：教学

3、准备： 钢琴、多媒体等 教学过程：教学过程： 一、组织教学 1.学生进教室 2.师生问好 二、导入-训练内心节奏感 师：请同学们关注大屏幕。 1.PPT：看，我出现了几次？（4 次） 2.生回答。 （手指头回答老师） 师：我们一起轻轻拍一拍 同学们注意保持速度稳定，可以在默数 1、2、3、4 预备起。 拍一拍（速度稳定） 3.PPT：再看，我出现了几次？（3 次） 4.生回答问题 师：我们一起轻轻拍一拍 你有想到什么动作来表示吗？ 还可以怎么表示？（注意节拍感） 三、微课-认识休止符 师：今天，陈老师要跟大家介绍一位害羞的小朋友，它总是不说话，在音乐的美妙世界里，很容 易被同学们遗忘或者忽略，

4、同学们有时候遇到它，还会感到特别头疼和烦恼。一起来看看，它是谁。 1.播放微课视频，简介休止符。 四、游戏：“抖动”与“速冻”-感受歌曲中的休止符 师：同学们，你们都记住了吗？遇到休止符要记得闭上嘴巴！现在老师想请同学们迅速围成一个 圆圈。当陈老师手里的铃鼓发出响声时，请你随着声音抖动身体的某一个部位；当铃鼓静止的时候，请 你做一个安静的休止符，把自己像冰箱里的小鱼小虾一样速冻起来！ 1.进行“抖动”与“速冻”游戏 师：现在，游戏要升级了。陈老师想请小朋友们起立，互相手拉手，当铃鼓响起时，让牵着的小 手像波浪一样温柔地动起来；当铃鼓静止时，请松开手保持不动。 1.练习传递“抖动”与“速冻”游戏

5、（云的节奏，一遍） 师：同学们表现得可真好，接下来老师想请你们随着音乐的情绪随意地在教室里走动，当铃鼓的 声音静止的时候，你也停止走动。 1.播放音乐，随音乐走动。 师：陈老师发现同学们已经可以像休止符一样在需要的时候停止、静止、休止下来，真棒！ 五、 云-歌曲中的休止符 师：同学们，刚才我们游戏时的背景音乐你有觉得耳熟吗？对啦，它的名字叫做云 。我们一起 来复习一下这首歌曲。 1.轻声演唱歌曲。 师：你们的歌声真好听，调皮的四分休止符变身小云朵，跑到歌曲中来，一起找一找它们在哪儿？ （弱起） 1.出示歌谱，师生讨论。 2.师范唱，板书简笔画 3.唱唱歌谱（唱谱若有困难，师带唱） 4.带入歌词

6、演唱 师：现在，我们让更多的四分休止符加入，你们听听歌曲变得怎么样？ 1.出示云的改编歌谱，生回答问题 2.唱旋律，唱出跳跃活泼的感觉。 3.带上歌词，跟着钢琴轻声演唱歌曲。 4.师生讨论，改编后的云变得怎么样？（歌曲的风格变得活泼，音也比较跳跃没有那么连贯了） 师：现在陈老师想请同学们把两个版本的云连起来唱一唱，注意根据伴奏的变化改变演唱的 情绪哦！ 1.播放新版伴奏（或师弹奏） ，演唱歌曲。 六、创编动作-舞蹈律动中的休止符 师：谁来说说，你更喜欢温柔的云，还是调皮的云，为什么？ 1.师生讨论，回答问题。 师：你们说得可真好！你可以为你喜欢的云编上合适的动作吗？ 1.师生讨论，回答问题。

7、师：现在，陈老师想请你们分小组为歌曲编上合适的动作、队形和造型。每个小组挑一位小组长， 由小组长来组织其他组员一起讨论，注意既要思考温柔抒情版的动作，也要思考活泼跳跃版的动作。为 了帮助你们更好地发挥，陈老师帮大家请来一位小助手，她会告诉你们怎样编会更美！ 1.播放微课视频教学。 2.学生反馈学到了什么。 （梳理动作要领） 3.小组讨论、研究。 各组展示 师点评 全体展示，进行歌表演。 （陈老师特别想加入你们的表演，我来伴奏，请同学们带上最美的歌声， 我们一起边歌边舞吧！） 七、总结知识点，结束课堂。 1.课件总结本课知识点 师：同学们刚才的展示都很精彩，说明我们在这节课上的收获满满。我们一起来回忆一下，这节 课我们学习了什么：首先，我们学习了胖娃娃四分休止符，遇到它时记得闭上嘴巴、不发声；然后我们 邀请四分休止符加入到云这首歌曲里，感受了连贯优美的云 ，也体验了跳跃、断断续续的云 ； 最后，我们通过学习舞蹈动作编创要领，各小组为不同情绪的云创编了精美的动作。 2.总结语：同学们，一个小小的休止符，不用发声，却无穷的丰富着我们的音乐，给我们带来意想 不到的听觉感受，它在音乐中是不可替代，更是不可缺少的。同学们在关注有声、动态的事物的时候， 也别忘了休止片刻也有别样的风采！这节课就先到这里啦，同学们再见