第7课 大海的歌-演唱 云-ppt课件-(含教案+微课)-市级公开课-人音版(简谱)二年级上册(编号:b0330).zip

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    • 休止符知识点微课视频.mp4
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原 唱 云云 走走停停小休止教学设计走走停停小休止教学设计 设计思路:设计思路: 休止符是用于音乐的乐谱上,标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。大部分 人对音符比较重视,却忽略了或者忌惮休止符的存在。休止符与音符一样,是音乐的有机组 成部分,在音乐中,有什么样的音符就有什么样的休止符。它记录着音乐停顿时间的长短, 在旋律中与音符的作用同等重要。休止符按时值可划分为全休止符、二分休止符、四分休止 符、八分休止符、十六分休止符等,本课着重讲解四分休止符,通过知识点讲解、游戏中的 动与休止的对比感受、歌曲中休止符的应用、为歌曲创编动静结合的舞蹈动作来感受、了解 休止符的重要作用。 教学目标:教学目标: 1.情感目标:把教学内容中的知识技能变枯燥为有趣,通过感受、游戏和学习了解休止 符对音乐的重要性。 2.知识技能目标:掌握四分休止符,了解四分休止符在音乐中的作用,体验音乐中的休 止给我们带来的不同感受,能用休止符进行简单的动作创编。 3.过程与方法:通过视觉上的观察,感受静止状态的休止符的节拍;通过感受自身的 “动”与静、传递“动”与“静”及微课视频辅助教学等手段,理解和掌握休止符。 教学重点:教学重点: 掌握四分休止符,了解四分休止符在音乐中的作用,体验音乐中的休止给我们带来的不 同感受。 教学难点:教学难点: 能运用动静结合的特征进行“动静结合”的动作创编。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体等 教学过程:教学过程: 一、组织教学 1.学生进教室 2.师生问好 二、导入-训练内心节奏感 师:请同学们关注大屏幕。 1.PPT:看,我出现了几次?(4 次) 2.生回答。 (手指头回答老师) 师:我们一起轻轻拍一拍 同学们注意保持速度稳定,可以在默数 1、2、3、4 预备起。 拍一拍(速度稳定) 3.PPT:再看,我出现了几次?(3 次) 4.生回答问题 师:我们一起轻轻拍一拍 你有想到什么动作来表示吗? 还可以怎么表示?(注意节拍感) 三、微课-认识休止符 师:今天,陈老师要跟大家介绍一位害羞的小朋友,它总是不说话,在音乐的美妙世界里,很容 易被同学们遗忘或者忽略,同学们有时候遇到它,还会感到特别头疼和烦恼。一起来看看,它是谁。 1.播放微课视频,简介休止符。 四、游戏:“抖动”与“速冻”-感受歌曲中的休止符 师:同学们,你们都记住了吗?遇到休止符要记得闭上嘴巴!现在老师想请同学们迅速围成一个 圆圈。当陈老师手里的铃鼓发出响声时,请你随着声音抖动身体的某一个部位;当铃鼓静止的时候,请 你做一个安静的休止符,把自己像冰箱里的小鱼小虾一样速冻起来! 1.进行“抖动”与“速冻”游戏 师:现在,游戏要升级了。陈老师想请小朋友们起立,互相手拉手,当铃鼓响起时,让牵着的小 手像波浪一样温柔地动起来;当铃鼓静止时,请松开手保持不动。 1.练习传递“抖动”与“速冻”游戏(云的节奏,一遍) 师:同学们表现得可真好,接下来老师想请你们随着音乐的情绪随意地在教室里走动,当铃鼓的 声音静止的时候,你也停止走动。 1.播放音乐,随音乐走动。 师:陈老师发现同学们已经可以像休止符一样在需要的时候停止、静止、休止下来,真棒! 五、 云-歌曲中的休止符 师:同学们,刚才我们游戏时的背景音乐你有觉得耳熟吗?对啦,它的名字叫做云 。我们一起 来复习一下这首歌曲。 1.轻声演唱歌曲。 师:你们的歌声真好听,调皮的四分休止符变身小云朵,跑到歌曲中来,一起找一找它们在哪儿? (弱起) 1.出示歌谱,师生讨论。 2.师范唱,板书简笔画 3.唱唱歌谱(唱谱若有困难,师带唱) 4.带入歌词演唱 师:现在,我们让更多的四分休止符加入,你们听听歌曲变得怎么样? 1.出示云的改编歌谱,生回答问题 2.唱旋律,唱出跳跃活泼的感觉。 3.带上歌词,跟着钢琴轻声演唱歌曲。 4.师生讨论,改编后的云变得怎么样?(歌曲的风格变得活泼,音也比较跳跃没有那么连贯了) 师:现在陈老师想请同学们把两个版本的云连起来唱一唱,注意根据伴奏的变化改变演唱的 情绪哦! 1.播放新版伴奏(或师弹奏) ,演唱歌曲。 六、创编动作-舞蹈律动中的休止符 师:谁来说说,你更喜欢温柔的云,还是调皮的云,为什么? 1.师生讨论,回答问题。 师:你们说得可真好!你可以为你喜欢的云编上合适的动作吗? 1.师生讨论,回答问题。 师:现在,陈老师想请你们分小组为歌曲编上合适的动作、队形和造型。每个小组挑一位小组长, 由小组长来组织其他组员一起讨论,注意既要思考温柔抒情版的动作,也要思考活泼跳跃版的动作。为 了帮助你们更好地发挥,陈老师帮大家请来一位小助手,她会告诉你们怎样编会更美! 1.播放微课视频教学。 2.学生反馈学到了什么。 (梳理动作要领) 3.小组讨论、研究。 各组展示 师点评 全体展示,进行歌表演。 (陈老师特别想加入你们的表演,我来伴奏,请同学们带上最美的歌声, 我们一起边歌边舞吧!) 七、总结知识点,结束课堂。 1.课件总结本课知识点 师:同学们刚才的展示都很精彩,说明我们在这节课上的收获满满。我们一起来回忆一下,这节 课我们学习了什么:首先,我们学习了胖娃娃四分休止符,遇到它时记得闭上嘴巴、不发声;然后我们 邀请四分休止符加入到云这首歌曲里,感受了连贯优美的云 ,也体验了跳跃、断断续续的云 ; 最后,我们通过学习舞蹈动作编创要领,各小组为不同情绪的云创编了精美的动作。 2.总结语:同学们,一个小小的休止符,不用发声,却无穷的丰富着我们的音乐,给我们带来意想 不到的听觉感受,它在音乐中是不可替代,更是不可缺少的。同学们在关注有声、动态的事物的时候, 也别忘了休止片刻也有别样的风采!这节课就先到这里啦,同学们再见
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