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第7课 祝你快乐-演唱 幸福拍手歌-教案、教学设计-市级公开课-人音版(简谱)四年级上册音乐(配套课件编号:f0079).docx

1、幸福拍手歌教学设计幸福拍手歌教学设计 教学目标: 1、通过歌曲幸福拍手歌的演唱,激发学生的欢快情绪及借 助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望。 2、能较准确地演唱连续的八分附点节奏,内心节奏感得到强化。 3、编创粉刷匠,培养学生创编能力。 教学重点 学唱歌曲;附点节奏 教学难点 感受音乐作品欢快的情绪, 用歌声及恰当的肢体语言表现这种情 绪 教具准备 电子琴、课件 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、教师弹唱歌曲听妈妈讲那过去的事 师:老师今天为什么会唱这首歌呢?因为每当听起这首歌的时 候,我都会想起我幸福的童年。 师:今天老师带你们走进一个快乐的音乐世界,在进入这个音乐 世界之前老师想问你

2、们一个问题。 二、谈话导入: 幸福是什么意思?在生活中, 有什么事情让我们感到幸福当你感 到幸福的时候,你会用什么样的方式表达?” 二、学习歌曲: 1、初听音乐,让我们来听一首歌,听完告诉老师,这首歌里是 怎样的情绪是怎样表达幸福的?” (听听歌中有哪些肢体动作(拍拍 手、跺跺脚、打打肩膀、握握手) 2、揭示课题 今天我们要学唱一首日本儿童歌曲假如幸福的话拍拍手吧。 这首歌曲还有一个名字,叫做幸福拍手歌。(板书课题) 3、复听 要求: (可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声 音)问:这首歌的节奏怎样? 4、出示节奏八分附点 X.,解释并学习 X.X。 5、把旋律中的“XX”改成“X

3、.X”后唱一唱 1=G 4/45 5| 1 1 1 1 1 1 7 1| 2 X X5 5|2 2 2 2 2 2 1 2| 3 X X 5 5| 3 3 3 3 3 2 3|4 4 3 2 1 7 1|2 2 17 56 7| 1 X X| 6、老师读第一段歌词,学生仔细看歌词。 7、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试 一试。哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。强调四分音符, 学生跟琴轻声唱一唱简谱,注意难点。要求:积极唱好 X.X。(前重 后轻,前长后短) 8、老师弹伴奏,学生跟唱全曲。要求: (1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。 (2)解释弱起,开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的 后面。 (3)这一遍歌唱中不做动作。 9、完整演唱歌曲 四、改编 1.“同学们, 我们已经学会了八分附点音符, 它是跳跃的对吗?” 让我们当一回小小作曲家!(一段)出示粉刷匠歌谱,引导同学们改 编 2.教师举例如何创编歌曲,带领同学们试唱一遍。全体同学共同 演唱歌曲粉刷匠,一起唱一唱, 五、小结 快乐的四十分钟又要过去了,最后老师想在歌声中结束我们的 音乐课好吗?记得,要配合我哦!

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