1、幸福拍手歌幸福拍手歌 一一. .教学目标教学目标 1. 用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲 2. 学生能够自信的有表情的加上动作演唱 3. 能准确的演唱连续的附点节奏 4. 创编歌曲，激发学生的创造力 二二. .教学重点教学重点 1. 带上动作演唱歌曲 2. 掌握附点音符的节奏，并能够清晰的吐字 三三. .教学难点教学难点 感受音乐中欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 四四. .教学过程教学过程 1. 组织教学，师生问好 2. 导入新课 师:看到屏幕上的小太阳，它是什么表情？（出示图片） 生：微笑 师：它为什么在笑，你们在什么时候会笑？ 生：. 师： 在生活中，你们有什么感到特别幸福的
2、事吗？谁能说出来和大家分 享一下！ 生：. 师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达呢？ 生：. 师：接下来让我们听一首歌，看看这首歌是怎么表达的幸福的？请同学们 看着歌单，听一遍这首歌。 要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴 巴不能发出声音） 3.学唱歌曲 播放音乐 师： 你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢？为什么会轻松愉快 呢？ 板书附点节奏型，解释并学习 其实这都是有小附点在起作用才使歌曲变得很欢快！好，那接下来，我们 一起来认识一位新朋友（出示附点节奏型 幻灯片）听辨并把小音符送回 家，最后带领学生打节奏。 老师按节奏读歌词。 要求：学生仔细听并仔细看歌词。 老
3、师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？” 要求：学生试一试， 哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。 学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好小前附点节奏。 学生跟着音乐唱全曲 要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 （2） 解释弱起， 开始的这一拍要唱的弱一点， 重音在小节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。 完整演唱歌曲（由慢到快！把歌曲感觉唱出来） 4. 创编歌词 师：同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感 与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家， 编一段歌词唱一唱好吗！ 自由讨论 学生上来唱，其他的同学配合做动作 五、五、小结小结 幸福的列车开得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们的这节难 忘的音乐课，这样老师就会有满满的幸福感，大家愿意帮我吗？在音乐中结束这 节课。
