1、幸福拍手歌幸福拍手歌 一一. .教学目标教学目标 1. 用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲 2. 学生能够自信的有表情的加上动作演唱 3. 能准确的演唱连续的附点节奏 4. 创编歌曲,激发学生的创造力 二二. .教学重点教学重点 1. 带上动作演唱歌曲 2. 掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字 三三. .教学难点教学难点 感受音乐中欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪 四四. .教学过程教学过程 1. 组织教学,师生问好 2. 导入新课 师:看到屏幕上的小太阳,它是什么表情?(出示图片) 生:微笑 师:它为什么在笑,你们在什么时候会笑? 生:. 师: 在生活中,你们有什么感到特别幸福的
2、事吗?谁能说出来和大家分 享一下! 生:. 师:当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达呢? 生:. 师:接下来让我们听一首歌,看看这首歌是怎么表达的幸福的?请同学们 看着歌单,听一遍这首歌。 要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴 巴不能发出声音) 3.学唱歌曲 播放音乐 师: 你们觉得这首歌演唱的时候应该是怎样的心情呢?为什么会轻松愉快 呢? 板书附点节奏型,解释并学习 其实这都是有小附点在起作用才使歌曲变得很欢快!好,那接下来,我们 一起来认识一位新朋友(出示附点节奏型 幻灯片)听辨并把小音符送回 家,最后带领学生打节奏。 老师按节奏读歌词。 要求:学生仔细听并仔细看歌词。 老
3、师:“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢?” 要求:学生试一试, 哪些句子读的不好,提出来,大家一起解决。 学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好小前附点节奏。 学生跟着音乐唱全曲 要求:(1)学生听好前奏,听老师喊拍起唱。 (2) 解释弱起, 开始的这一拍要唱的弱一点, 重音在小节线的后面。 (3)这一遍歌唱中不做动作。 完整演唱歌曲(由慢到快!把歌曲感觉唱出来) 4. 创编歌词 师:同学们唱得真好,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感 与心情吗?”让我们自己当一回小小作词家, 编一段歌词唱一唱好吗! 自由讨论 学生上来唱,其他的同学配合做动作 五、五、小结小结 幸福的列车开得真快,马上就要下课了,老师想在歌声中结束我们的这节难 忘的音乐课,这样老师就会有满满的幸福感,大家愿意帮我吗?在音乐中结束这 节课。