1、四年级下册划龙船 一、教学目标 1、聆听划龙船感受音乐与生活的交融关系； 2、了解一领众和的演唱形式，从节奏等音乐要素中感受劳动号子； 3、小组合作用一领众和的表现形式表演其他劳动场面； 二、重难点 重点：体验感受音乐表现 难点：创编劳动号子并融入音乐 三、导入 【谜语导入】 五月节里龙舟赛，岸上叫的好欢快。 五月节里棕儿香，小朋友们把它抢。 师：在你们的家乡，端午节都有什么特色活动呢？ 师：说起赛龙舟，孩子们你们见过赛龙舟比赛吗？ 【游戏规则】 分为四只船队，每只船队中的四人小组，在进行了展学或是回答了问 题都会让船队向前一步， 最后来比一比哪只船队最先冲过终点获得冠 军。 四、新课教学 1
2、、 欣赏视频安徽当涂民歌 划龙船 ， 思考怎样才能划的统一、 整齐？ （第一次完整聆听） 生回答（节奏、口号） 师总结：要想船划的整齐，划的统一，需要口号、节奏两个要素 师：他们喊得什么口号？生集体尝试喊口号划船。 师：孩子们划得真有劲头。就是差了点儿味道，差在了哪里？仔细听 （听片段） 师：差在了力度的变化，船由远及近用了渐强的力度记号。我们来试 一试。 师：马上超越前面的船时，这时候发生了什么变化？（听片段） 师：听着速度快了一倍，其实是节奏发生了变化，两个八分节奏变成 了四个十六分节奏，咱们用这个节奏来试一试，注意强弱规律。 师：船渐渐划远了，力度又发生了什么变化？（听片段） 师：用到了
3、渐弱和自由延长记号。你们再来试一试 2、将力度、速度变化加入到歌曲里面，一起来感受划龙船的激烈场 面。 （第二次完整聆听） 3、仔细听，老师是在什么地方打鼓的？齐唱部分（播放一段） 师：领唱唱一句，齐唱唱一句这样的演唱形式叫做一领众和。经常用 在劳动号子中，劳动人民把劳动口号加在歌曲里面，起到统一节奏、 齐心协力、团结协作、加油鼓劲儿的作用。 4、小组合作创编劳动号子 【小组合作创编两个小节劳动号子，要求节奏统一、口号整齐，用凳 子当鼓展示】 选两个小组展示 师总结：孩子们通过小组合作齐心协力创编出了自己的劳动号子，只 要咱们团结一致没有什么事情可以难倒咱们！ 5、将编好的号子加入到音乐中，耳朵听音乐，眼睛看老师手势，请 一名同学上讲台打鼓引领，师指挥（播放一段音乐） 6、分工合作，请两边船队划船，表现力度速度。中间两个船队打鼓， 表现劳动号子气氛。 （第三次完整音乐） 五、拓展深入 师：除了在划龙船比赛中用到这样的演唱方法，在其他的劳动场景， 能不能用相同的形式表现呢？ 师：为圣诞节布置校园，四人一组抬圣诞树，创编一领众和表现形式 并做表演。 【两个小组展示、学生自评、师点评】 六、课堂小结 梳理知识点、宣布比赛结果、整堂课总结。
