1、四年级下册划龙船 一、教学目标 1、聆听划龙船感受音乐与生活的交融关系; 2、了解一领众和的演唱形式,从节奏等音乐要素中感受劳动号子; 3、小组合作用一领众和的表现形式表演其他劳动场面; 二、重难点 重点:体验感受音乐表现 难点:创编劳动号子并融入音乐 三、导入 【谜语导入】 五月节里龙舟赛,岸上叫的好欢快。 五月节里棕儿香,小朋友们把它抢。 师:在你们的家乡,端午节都有什么特色活动呢? 师:说起赛龙舟,孩子们你们见过赛龙舟比赛吗? 【游戏规则】 分为四只船队,每只船队中的四人小组,在进行了展学或是回答了问 题都会让船队向前一步, 最后来比一比哪只船队最先冲过终点获得冠 军。 四、新课教学 1
2、、 欣赏视频安徽当涂民歌 划龙船 , 思考怎样才能划的统一、 整齐? (第一次完整聆听) 生回答(节奏、口号) 师总结:要想船划的整齐,划的统一,需要口号、节奏两个要素 师:他们喊得什么口号?生集体尝试喊口号划船。 师:孩子们划得真有劲头。就是差了点儿味道,差在了哪里?仔细听 (听片段) 师:差在了力度的变化,船由远及近用了渐强的力度记号。我们来试 一试。 师:马上超越前面的船时,这时候发生了什么变化?(听片段) 师:听着速度快了一倍,其实是节奏发生了变化,两个八分节奏变成 了四个十六分节奏,咱们用这个节奏来试一试,注意强弱规律。 师:船渐渐划远了,力度又发生了什么变化?(听片段) 师:用到了
3、渐弱和自由延长记号。你们再来试一试 2、将力度、速度变化加入到歌曲里面,一起来感受划龙船的激烈场 面。 (第二次完整聆听) 3、仔细听,老师是在什么地方打鼓的?齐唱部分(播放一段) 师:领唱唱一句,齐唱唱一句这样的演唱形式叫做一领众和。经常用 在劳动号子中,劳动人民把劳动口号加在歌曲里面,起到统一节奏、 齐心协力、团结协作、加油鼓劲儿的作用。 4、小组合作创编劳动号子 【小组合作创编两个小节劳动号子,要求节奏统一、口号整齐,用凳 子当鼓展示】 选两个小组展示 师总结:孩子们通过小组合作齐心协力创编出了自己的劳动号子,只 要咱们团结一致没有什么事情可以难倒咱们! 5、将编好的号子加入到音乐中,耳朵听音乐,眼睛看老师手势,请 一名同学上讲台打鼓引领,师指挥(播放一段音乐) 6、分工合作,请两边船队划船,表现力度速度。中间两个船队打鼓, 表现劳动号子气氛。 (第三次完整音乐) 五、拓展深入 师:除了在划龙船比赛中用到这样的演唱方法,在其他的劳动场景, 能不能用相同的形式表现呢? 师:为圣诞节布置校园,四人一组抬圣诞树,创编一领众和表现形式 并做表演。 【两个小组展示、学生自评、师点评】 六、课堂小结 梳理知识点、宣布比赛结果、整堂课总结。